【正文】 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。教學反思不夠。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。差生末抓在手。新課標下新的教學思想學習不深入。六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性。每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)、反思。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以進一步促進教育教學工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。教學反思不夠。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上?？记皬土曋幸J真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。二、重視教學交流一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。以上幾點膚淺的認識，有待同仁商榷和斧正。既是知識的梳理，又是學習方法的滲透。主要是教師引導學生對全課所學的知識進行回顧。從而使學生實現(xiàn)知識和能力的同步發(fā)展。學生的主動性，積極性得到了充分發(fā)揮，主要體現(xiàn)在參與的全體性和主動性。分組討論，積極主動。由點到面，優(yōu)差兼顧。現(xiàn)將微薄成績及體會略述如下：創(chuàng)設情境，提出問題。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。通過討論修改，不斷地深化了小組合作學習低效現(xiàn)象及解決策略，也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機會，最終為取得優(yōu)良的教學質(zhì)量奠定了基礎。在整節(jié)課上，教學的設計和程序都始終圍繞主題而進行。通過回顧及例舉一些所學函數(shù)并讓學生小組討論這些函數(shù)的共性，例舉一個個人所得稅問題加以鞏固。由于同組教師已經(jīng)上過這一課，我們也就更明確了這一課的重點和難點以及如何把握教材，所以也對一稿進行了修改。****老師執(zhí)教的是一次函數(shù)，圍繞“小組合作學習低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題，我們不斷地討論和深化課的內(nèi)容。在第二稿中他恰當例舉一些接近學生生活例子通小組討論并歸納出確定位置的方法。通過一定量的例子讓學生自己去討論出用什么方法確定位置，然后再用一定量的練習加以鞏固。從課后的作業(yè)來看效果也較好。通過小組合作用彈簧稱物體獲取數(shù)據(jù)，并把相應數(shù)據(jù)作為點坐標討論各點位置的特點為重點。在初稿完成后，備課組成員經(jīng)過認真研究后，發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方，如所舉的例題較多、例題不具有代表性、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時間分布和課堂效率。我上的是一次函數(shù)的簡單應用，在上課前的一個星期，我們備課組成員集體討論這節(jié)課的重點，這節(jié)課主要讓學生獲取數(shù)據(jù)、在直角坐標系中描點及感受利用圖象去獲得經(jīng)驗公式等的具體用法。按照教導處學期初的安排，我們首先確定了主題為“小組合作學習低效現(xiàn)象分析及解決策略”。第五、本學期，我們組的教師認真開好三步曲公開課，每一次都是精心準備，其他成員認真聆聽，并提出了很多寶貴的意見和建議。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團結(jié)、互相信任、互相幫助。本學期因****老師產(chǎn)假，我們組內(nèi)的老師相互商量，由我、黃、曹、陳老師輪流代上二（1）數(shù)學。第四、勇挑重擔，互幫互助彈簧在一定的范圍內(nèi)能自由伸縮，而超出這個極限結(jié)果就不堪設想。從學期初我們組成員就選好輔導資料，落實好教師和輔導的學生。第三、加強學生競賽輔導，促進教學數(shù)學競賽輔導是本學期的一個重點。本學期，我們積極參加了校和片教研活動。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。第二、多開課，多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結(jié)論。作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。為了達到這一目的，我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫，每節(jié)課都認真地準備，爭取達到最佳的效果。要學生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學習效率。一學期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定計劃、統(tǒng)一教學進度把握教學重點、解答教學難點和習題難點、討論復習要點、開展教學三步曲活動、組織競賽輔導和測試、分析日常教學存在問題等等。八年級數(shù)學教學工作總結(jié)13我們八年級備課組共有六名教師，我們互相團結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。教學工作苦樂相伴。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。課前準備不流于形式，實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，教學要呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。無疑對每位數(shù)學教師都是一種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！八年級數(shù)學教學工作總結(jié)12一學期過去了，本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的效果。教師要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。要配合老師上好每一節(jié)課。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。從而積極愉快的進入到運用。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了學生的學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。四、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”，其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。我想上面這點會占了很大一部分。久而久之，學生肯定不會在上課時回答問題了。學生能夠站起來回答教師提出的問題，本身一點就是勇氣可佳。事實上，像我這樣有意無意傷害學生的教師可以說是有很多。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認真聽課的缺點，現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學，上數(shù)學課了。如果是位好學生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。我心頭的怒火不打一處來，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？去問學習小組長。二、反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的，平時又特別調(diào)皮，經(jīng)常上課不認真聽講。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。教學方面：教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。八年級數(shù)學教學工作總結(jié)11又是一年的歲末年初。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。特別是八（2）班的同學，基礎較差，不知道看怎樣提高他們的成績。五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高自己的知識水平。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始， 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在教學過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學生學習興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創(chuàng)新的突破點，學生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄，供日后參考。好方法大家分享，大難題大家解決。讓每個學生都動起來，全面參與到學習中來，充分發(fā)揮以學生為主，教師為輔。教師課堂語言簡潔明了，適當點撥，精講精練，注意引發(fā)學生學習的興趣。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的老教師。講習題時，要對學生進行變式訓練，使學生達到舉一反三的程度。備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點備重難點，備教法備學法。 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，向課堂要質(zhì)量。對待學生，嚴格要求，關愛有加。給學生作好課后輔導工作。八年級數(shù)學教學工作總結(jié)10一學期以來，本人擔任八年級的數(shù)學教學任務，在教學期間認真?zhèn)湔n、認真上課、積極的參與聽課、評課。教學工作苦樂相伴。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，將學生的學習距離縮短，（111）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。抓基礎