人教版高中地理必修二13《人口合理容量》word精品-預(yù)覽頁
【正文】 容量的不確定性和相對確定性 四、 教學(xué)方法 講授法 五、 課時安排 1 課時 六、 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 師：當(dāng)今世界是個“人口爆炸”的時代， 2021 年 2 月世界人口達到了 65 億，據(jù)科學(xué)家預(yù)測： 2020 年世界人口將達 80 億， 2046 年將突破 100 億。 生：討論（選 3－ 4 位同學(xué)來回答并請他們各自的理由）。所以地球能養(yǎng)活的人口也是有限的。但是有同學(xué)仍然會感到這是一個很抽象的概念。二、是承載力，它指在特定的條件下，具體某事物能承受的某種活動的最大值。一只木桶里面的水的多少在底面積固定不變的情況下是由哪塊木板來決定？ 生：最短的那塊。下面我們用 一個例子來印證一下。當(dāng)然隨著經(jīng)濟的發(fā) 展，工業(yè)、城市建設(shè)將大量的占用耕地，耕地將有可能成為主要的限制性因素。 師：好的。并把它 好好的理解一下，試分析影響環(huán)境人口容量的因素。 我們先來討論第一個影響因素 —— 資源 我們國家有人口約 13 億是世界人口最多的國家。 材料：以色列是世所罕見的土地貧瘠、水源 奇缺的國家，年降水約 200 毫米，在沙漠地區(qū)更少，僅有 25 到 50 毫米；人均水資源 270 噸，不足世界的 3%。全國人均耕地只有 公頃（合 畝）。每個農(nóng)業(yè)從業(yè)人員從 50 年代初期平均養(yǎng)活 17 人到現(xiàn)在養(yǎng)活90 多人。 師：所以先進的科技水平可以在一定程度上彌補一些地區(qū)的自然資源的缺乏狀況，具體表現(xiàn)在：一方面科技可以提高資源的利用效率，以色列就是一個好例子；另一方面科技的發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)更多的資源。 師：從材料中我們能得到什么結(jié)論。資源越用越少，而隨著科技的發(fā)展，我們可以更充分的利用資源，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們的消費水平也在不斷的提高。所以，環(huán)境人口容量有是相對確定的。 師：各種資源的綜合決定環(huán)境承載力。 師：悲觀者呢？ 生：資源。 師：都非常好。 師：很好。盡管我國人口還未達到環(huán)境人口容量，但是在我們生活中，資源短缺、環(huán)境污染已經(jīng)非常嚴(yán)重了，所以我們?nèi)匀灰刂迫丝跀?shù)量、實行計劃生育，同時保護環(huán)境。那你對現(xiàn)在的生活滿意嗎？ 生：不滿意。那從前面所學(xué)的知識我們知道消費水平高了必然影響到環(huán)境人口容量，那我們把這樣的一種人口數(shù)值稱作為“人口合理 容量”。 師：好的。 師：對。那假如把全世界的消費水平提高到發(fā)達國家水平，那會出現(xiàn)什么問 題？ 生：引發(fā)的資源短缺和環(huán)境問題將會相當(dāng)嚴(yán)重，并很難解決。 （小結(jié)） 我們這 節(jié)課了解了環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量和合理人口容量的概念與區(qū)別，掌握影響環(huán)境人口容量的主要因素，是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點
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