【正文】 了前文的家庭背景并給人壓抑沉重的感覺。明確：“我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（學(xué)生討論，自由發(fā)揮。你就在此地，不要走動(dòng)。這又是父親“走了幾步，回過頭”說的，可見心里還是依依不舍的。父愛如山般厚重，如海洋般深沉，如天空般廣闊，如郁金香般含蓄。而文風(fēng)又樸實(shí)無華，好似一杯白開水。第三篇：人教八年級(jí)上冊(cè)《背影》講課稿各位老師、同學(xué)：大家好，我是來自西安文理學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)四班的付丹丹，今天我要給大家講課的內(nèi)容選自人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元第二篇文章《背影》。板書：作者及寫作背景上節(jié)課老師已經(jīng)布置過課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，那老師來做一個(gè)小小的檢查，哪位同學(xué)能給大家讀一下老師準(zhǔn)備的生字詞呢？（PPT④)好，這位同學(xué)給大家讀一下吧,(板書：生字詞）這位同學(xué)讀的非常準(zhǔn)確，可見同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)工作做的很到位，（PPT④）同學(xué)們可以對(duì)照幻燈片，看看自己的注音是否正確，另外，老師還準(zhǔn)備了一些新詞的解釋（PPT⑤），同學(xué)們可以參照課文下的注釋去掌握一下。板書：整體感知老師看到大多數(shù)小組已經(jīng)討論完成，那我們一起來看一看，這篇文章以什么為線索？對(duì)，以背影為線索，（PPT⑦）板書:背影，主要寫誰(shuí)？（PPT⑦)我的父親，板書：父親，那反映的主題是什么呢？（PPT⑦)對(duì)，父愛,板書：父愛文章以背影為線索，那背影一共在文中出現(xiàn)了幾次，給同學(xué)們五分鐘時(shí)間快速默讀文章并找出描寫背影的語(yǔ)句。（PPT⑨）下面請(qǐng)這位同學(xué)給大家朗讀一下，其他同學(xué)認(rèn)真體會(huì)一下，作者是怎樣刻畫背影的。同時(shí)，父親自己的穿戴也說明，怎么樣？──家境不好，心情憂傷，而且在這樣的情況下，父親還為我買橘子，是不是更加突出父愛的崇高啊。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這是不是寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作啊，首先“探”字寫出了父親體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”是寫手的動(dòng)作，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)時(shí)吃力的樣子；“縮”是寫腳的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親的年老體衰，動(dòng)作遲緩，不可能像年輕人那樣靈活，一撐即上；“向左微傾”是寫身體的動(dòng)作，一是右手支撐有力，二是因?yàn)橐延夷_跨上月臺(tái)有困難，要借助身子的傾斜。接下來，老師為大家播放一個(gè)短片。八、布置作業(yè)(PPT13)①找出文中父親所說的話，這些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)包含著父親怎樣的深情？②寫一篇500字的小短文，記述你和你父母之間讓你感動(dòng)的一件事。、銳不可當(dāng)dāng 寒噤j236。、箱篋qi232。i人聽聞、擄lǔ、震悚sǒng、瘡疤chuāng bā、詰ji233。唐 尷尬gān g224。u、滯zh236。i、吊唁y224。復(fù)行數(shù)百步，豁然開朗。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。苔痕上階綠，草色入簾青。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了?！洞和范鸥?國(guó)破山河在，城春草木深。三、復(fù)習(xí)《桃花源記》先全文翻譯，其次以概括練習(xí)來學(xué)習(xí)。怡然自樂：安閑快樂 無人問津：比喻無人過問而十分冷落。（田間小路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)，雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。（他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。此人一一為（桃源人）具言所聞，（桃源人）皆嘆惋。世外桃源的理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”桃源外社會(huì)動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)亂頻頻，人民生活痛苦。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。（這是簡(jiǎn)陋的房子，只是住的人品德高尚就不覺得簡(jiǎn)陋了。（沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心）孔子云：何陋之有？（孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？）（二）、內(nèi)容理解：統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？ 苔痕上階綠，草色入簾青。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？對(duì)于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了!）四、用 / 劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）晉陶淵明 / 獨(dú)愛菊予獨(dú)愛 / 蓮之出淤泥而不染可遠(yuǎn)觀 / 而不可褻玩焉五、內(nèi)容探究：理解性填空：（1）文中高度概括蓮的可貴品質(zhì)的句子是：蓮，花之君子者也（2）同《岳陽(yáng)樓記》中“噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸”意義相同的句子是：蓮之愛，同予者何人（3）隱喻趨炎附勢(shì)之風(fēng)極盛的句子是：牡丹之愛，宜乎眾矣（4）比喻君子品質(zhì)高尚，不與世同流合污又不孤高自許的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）贊頌蓮花正直又通達(dá)事理的名句是：中通外直，不蔓不枝菊、蓮、牡丹各象征哪種人？蓮：君子； 菊：隱士； 牡丹：追名逐利的世俗之人。三、學(xué)生默寫上節(jié)課三首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 sh232。、丘壑h232。u空、重巒lu225。n龍、金鑾lu225。跡（候h242。i途、（記載zǎi、）蟾蜍ch225。ng、（縫f233。、嘮嘮叨叨l225。八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案5 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。二、復(fù)習(xí)句子翻譯：《核舟記》 句子翻譯：罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)（沒有一件不是就著木頭原來的樣子摹擬某些東西的形狀的，各有各的神情姿態(tài)）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（可是計(jì)算它的長(zhǎng)度竟不滿一寸。（啊，技藝真是奇妙極了!）《大道之行也》 句子翻譯：大道之行也，天下為公。男子要有職業(yè)，女子要有歸宿。（這樣一來，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫做“大同”社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（在春、冬兩個(gè)季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀 山——高、大、多 水——夏：猛急；春冬：清綠奇；秋：凄涼用原文回答：（1）表現(xiàn)群山高峻的句子是（重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見曦月。抄默寫內(nèi)容兩遍。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，小測(cè)。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。）中心思想： 本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案8 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。山隨平野盡，江入大荒流。遂：于是。第二層寫景，寫了月下庭中景物。七、句子翻譯：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案9 教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。（隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽(yáng)，來勢(shì)極其雄偉豪壯。（幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡，手里拿著十幅大彩旗，爭(zhēng)相奮力逆流迎潮而上，他們的身影在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)，而旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。（。）湖中焉得更有此人（在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢!）二、名著指導(dǎo)： 《西游記》 【閱讀概括】一、簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)：主要描寫孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神。②不畏懼艱難險(xiǎn)阻退縮，失敗不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情。豬八戒：是一個(gè)喜劇形象。八戒趁機(jī)進(jìn)饞言，使唐僧終于趕走悟空；自己卻被黃袍怪拿住。唐僧：是個(gè)善良虔誠(chéng)的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但有時(shí)昏庸頑固，是非不分，一遇妖魔就涕淚交流，見佛就拜，不論真假。）觀音（醫(yī)治人參果樹、收服紅孩兒、真假美猴王、收服通天河魚怪、收服麒麟山吼子怪）玉皇大帝（收服黃袍怪、識(shí)別假猴王、收服獅駝洞三怪）太上老君（將孫悟空關(guān)進(jìn)煉丹爐、收服獨(dú)角兕大王）鎮(zhèn)元大仙（五莊觀種人參果）東來佛祖（即彌勒佛、降服黃眉童兒）二郎神（捉住大鬧天空孫悟空、打敗九頭怪）托塔天王和哪吒（征討齊天大圣、捉住金鼻白毛老鼠精、助降鐵扇公主與牛魔王）妖怪：黃眉大王、六耳獼猴、通天河魚怪、獨(dú)角兕大王、白骨精、金角大王和銀角大王 獅魔王（假烏雞國(guó)國(guó)王）、黃袍怪、九頭怪（盜走祭賽國(guó)金光寺的舍利子佛寶）獅駝洞三怪（老妖，文殊菩薩的坐騎，青毛獅子——大口能吞十萬(wàn)人馬；二怪——峨眉山普賢菩薩的坐騎白象；三怪——大鵬金翅鵲，被如來收服）吼子怪（搶走搶走朱紫國(guó)東宮金圣娘娘）、蜘蛛精、玉兔精（假扮天竺國(guó)公主）鐵扇公主與牛魔王、虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙（車遲國(guó)比法術(shù)）金鼻白毛老鼠精（半截觀音、地涌夫人，被托塔天王父子捉?。┤?、精彩故事情節(jié)：大鬧天空（第四回——第七回）四圣試禪心（第二十三回）大鬧五莊觀（第二十四回——第二十六回）三打白骨精、智降黃袍怪（第二十七回——第三十一回）真假美猴王（第五十七回——第五十八回）三調(diào)芭蕉扇（第五十九回——第六十一回）小雷音遇黃眉大王（第六十五回——第六十六回）朱紫國(guó)斗敗金毛獅（第六十八回——第七十一回）盤絲洞滅蜘蛛精（第七十二回——第七十三回）四、閱讀感受（推薦語(yǔ)）：①善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識(shí)。學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。《中原我軍解放南陽(yáng)》由南陽(yáng)的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題：快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說說新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語(yǔ)。討論后明確：新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。拓展延伸。運(yùn)用所學(xué)的新聞知識(shí)具體分析第二則新聞，并說說兩則新聞在寫法上有哪些不同之處? 品味兩則新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，完成課后練習(xí)三。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。用心愛心專心 4