人民版思品八下《手足情深》-預(yù)覽頁
【正文】 民族分裂主義，增強(qiáng)自己維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的能力。為了準(zhǔn)確把握這些內(nèi)容，建議大家結(jié)合我國幾千年的歷史和今天的現(xiàn)實(shí)，從正反兩方面去認(rèn)識民族關(guān)系對我國社會發(fā)展的不同影響。建議大家通過上網(wǎng)或進(jìn)行社會調(diào)查，獲得對各民族的具體認(rèn)識，然后在班上進(jìn)行交流。 【教學(xué)過程】 第一課時 《五十六朵花》 一 、導(dǎo)入新課 播放《愛我中華》視頻。（板書）課題。 說一說該民族的生活習(xí)慣。 (三 )播放馬頭琴演奏片段《草原之晨》 師：蒙古族最富特色的民族樂器是什么？你知道馬頭琴的來歷嗎？ 生：馬頭琴?？粗●R駒雙眸流淚，聽著那令人傷感的嘶鳴，巴特爾明白了一切，于 是巴特爾將它帶回家，相依為命。它遙遙領(lǐng)先王爺所有精心飼養(yǎng)的賽馬。于時，王爺派四名壯漢用大繩牽牢白馬，備鞍，自己強(qiáng)行上馬，白馬揚(yáng)蹄奮鬃，撞倒壯漢，沖出馬場，將王爺扔下馬背，王爺氣急敗壞，派出大批人手圍圈白馬，并下令用強(qiáng)弓射殺。只見白馬飛奔到氈 房前，卻突然栽倒，微昂起頭，雙眸流淚，親切的望著巴特爾，抬了抬后腿，甩了甩尾巴，流露出期望的目光。巴特爾守候了白馬三天三夜。于是，他將后腿制成琴身，雕刻出白馬的頭部放在頂部，用馬尾制成琴弦和琴弓，馬頭琴終于誕生了。 師 :蒙古族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)目是什么 生：那達(dá)慕大會。 ◆藏族 (一 )播放《中國少數(shù)民族全解之藏族》視頻片段： 提問： 圖片反映的是哪個民族？ 生：藏族。 領(lǐng)略佛教圣地 布達(dá)拉宮的風(fēng)采 . 展示布達(dá)拉宮的圖片 (三 )展示藏族服飾圖片 師 :藏族的服飾有什么特點(diǎn)？ 生 :不同地域，服飾不盡相同，具體分析（略） 師 :請你運(yùn)用所學(xué)知識，解釋一下藏族男女喜歡帶帽子的原因。 師：藏族人的 生活方式與我們有什么不同？如果你到了西藏怎樣才能顯示客人的禮貌受主人歡 迎呢？ 生： 藏族人的生活方式 與漢人有很多不同，入鄉(xiāng)隨俗，我們必須尊重藏族人的 風(fēng)俗習(xí)慣。 有哪些特色文化？ 生：孔雀舞、象腳鼓和銘鑼、潑水節(jié)等。 (三 )看圖說說傣族居住特色。 學(xué)生歸納 ,相互補(bǔ)充完善。 我國 約有人口 萬 人 ； 生活習(xí)慣 —— 牧業(yè)青稞，糌粑和酥油是農(nóng)牧民的主要食品，住的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1