作文第一講：-預覽頁
【正文】 重跑題——寫父母、老師；基本跑題——只寫優(yōu)點，未寫缺點；一般跑題——沒寫出“了解”（與我的關系）；“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。在生活中，你干過“遵命”的事情吧！比如媽媽讓你去買菜，她在下達買菜這個“命令”時，可能有一些規(guī)定，如時間（快去快回等）、地點（到附近市場）、內(nèi)容（買芹菜）、數(shù)量（2斤）??甚至還會有一些特殊的規(guī)定，如“買新鮮的”。當你跑著買回來媽媽愛吃的新鮮的韭菜、數(shù)量不多不少、花錢也不多，媽媽一定會夸獎你的！媽媽規(guī)定的你做到了（而且做得很出色——跑著回來的）；媽媽沒規(guī)定的你做的也很好（買了媽媽愛吃的菜），怎能不得“高分”呢？作文扣題就要像這個例子一樣：題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時地事因經(jīng)果，理物季候和環(huán)境。比如《一天》和《一個愉快的星期天》兩文題比較，二者都是寫事的記敘文，但后者所用修飾詞語多，限制也多，選材由任意的一天變?yōu)樘囟ǖ囊惶臁靶瞧谔臁?；并且必須是“愉快的”，選材范圍明顯變窄了。再以“一個愉快的星期天”為例，“星期天”是中心語，是正；“愉快”是修飾語，是偏，內(nèi)容應著力于“愉快”，寫出愉快的事情、感受、感想等。這類題目中“偏”的部分是文章的重心，即“題眼”，應濃墨重彩的加以表現(xiàn)?！鼻懊嬷皇侵v了審題構思，要是讓你自擬文題，構思時應當注意什么？ 讓我們首先讀一篇例文：一 片 落 葉華東師大二附中 何 崢秋風颯颯，秋葉懸掛在樹枝上索索發(fā)抖，隨時都有落下來的危險。正當我出神地望著這些落葉的時候，爸爸從后面走了上來。這個有趣的現(xiàn)象吸引了我，繼續(xù)往前走去，發(fā)現(xiàn)不論哪兒都是這樣，而我以前卻未曾注意到這個問題。爸爸又說：?難怪你的《植物》學得那么差。?聽了這段話，我才想起老師上課時講的柵欄細胞與海綿細胞，我越發(fā)佩服我的爸爸了。針對文章的內(nèi)容，還可以起出別的文題，比如：《我和爸爸在一起》（不新穎、內(nèi)容反映不明朗）、《一個值得思考的現(xiàn)象》（不生動、缺少文采）、《一件小事》（空泛、“題”“文”扣得不嚴）??而《一片落葉》既反映了文章的主要內(nèi)容，又顯得生動、新穎、有文采，醒目而不俗，能夠吸引讀者往下讀。有這么一件事：由于“我”的過失，使姥爺心愛的一只白文鳥飛走了，但“我”卻不敢承認自己是“肇事者”，情急之下把責任推給年幼的弟弟，弟弟卻為了“我”不愿將實情說出。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。然后選一題作文。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。３、這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。四、有條理地記事無論記事寫人，都離不了事。一般來說，記敘的順序可按時間的先后。清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：一、寫好人物的形象。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。三、選用典型事例。細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。要把事情寫具體。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。（2）要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。三、寫幾個人。（一）列人物表似的介紹?！揪氁痪殹肯旅孢@段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。放學后，操場上沸騰起來了。讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極
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