教育名著選讀第一講-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 —— 錢鐘書(shū) 《 圍城 》 教育學(xué)者的困境 (一）選擇標(biāo)準(zhǔn) (二）選擇背景 (三）必讀書(shū)目 (四）參考書(shū)目 二、讀什么 我自己精讀過(guò)的 其他老師沒(méi)有重點(diǎn)講過(guò)的 中國(guó)教育思想史經(jīng)典 (一）選擇標(biāo)準(zhǔn) 一、將教育定位在文化領(lǐng)域 二、中國(guó)文化的縱向歷史分析 三、中國(guó)文化的橫向結(jié)構(gòu)分析 二、選擇背景 教育在本質(zhì)上是一種文化活動(dòng)， 應(yīng)該定位在文化領(lǐng)域。 教育的定位 中國(guó)北方文化 中國(guó)南方文化 中國(guó)文化 印度文化 東方文化 西方文化 世界文化 中國(guó)文化的縱向歷史分析 代表 人物 朱熹 孔子 代表 人物 代表 人物 代表 人物 董仲舒 蔡元培 中國(guó)文化的橫向結(jié)構(gòu)分析 儒：德治：軟殼 道：道治：內(nèi)核 法：法治：外殼 《 西南聯(lián)大紀(jì)念碑碑文 》 節(jié)選 蓋并世列強(qiáng)，雖新而不古； 希臘羅馬，有古而無(wú)今。 細(xì)節(jié)決定成敗，小變量造成大變化
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