【正文】 找來三個秀才，帶著滿船的歌書和劉三姐對歌，（）最后灰溜溜的敗下陣去。1他們（）不忘記大眾的福利，（）能保障自己的利益。商量 商議 商討六人返回領地，召集部落的首領們（）移居玉隆。他出自肺腑的這番話，深深地（）了領地眾生。李阿姨正在（）地給小朋友講故事，她們都聽得津津有味。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。②、。二、閱讀短文，回答下面問題。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。（2分）為什么我終生難忘老師的教誨？（4分）找出文中的一句名言警句寫下來.并另外再寫一句類似的句子三、閱讀短文，回答下面問題。這是第一場春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖啊！照樣子，寫詞語。（1分）你能這篇文章加一個標題嗎？（1分）___________________________________五年級語文下冊復習題（課外閱讀三）一、閱讀短文，回答下面問題?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情?！迸∪撕喍痰卮鸬??！苯又窭镄粮裼肿屑毜貦z查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘?！疤碛图哟住笔侵竉__________________________________。ngc225。他趕緊轉(zhuǎnzhu224。老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現 呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。（1分）請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達學校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（2分）朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（3分）給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。”《老師的教誨 》閱讀答案1．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。總寫了我的驕傲及帶來的后果。使我終生受益！一、畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是不愿意浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”。四、給這段文字加一個合適的標題。我的感想是，世界上任何一個人，甚至都是動物，都是很善良的，人有親情，動物也一樣，我們要去保護動物，不要讓我們的動物朋友們受到傷害。描寫夏風的詩句________________,______________。描寫東風的詩句________________,______________。——《望廬山瀑布》 四季詩：【春】春眠不覺曉，處處聞啼鳥。第二單元：熱愛祖國愛國古詩詞：人生自古誰無死，留取丹心照汗青！——南宋文天祥 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。數字聯(lián)：二三四五六七八九頂針聯(lián)：山羊上山，閃過山羊角；水生下水，水沒水牛腰。這次體育競賽，同學們都發(fā)揮特長，展示了自己的本領，真是_____________________。第七單元：外國名言 課外外國名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。唱和．和．平磅．礴重磅．干．線干．凈要．道要．求投奔．奔．跑沮喪．奔喪．下咽．咽．喉沉悶．悶．熱暈．船暈．倒蔓．延瓜蔓．哈．達笑哈．哈使勁．剛勁．應．該應．答折．本折．尺驛差．差．別更．加五更．殷．紅殷．切盡．管埋．怨顛簸．四、按要求寫成語。見（）忘義（）（）多端志（）道（）（）（）不倦出口成（））慷慨（）昂心（）手巧橫行（）道心狠手（）表示表揚的有：_________________________________________________________ 表示批評的有：_________________________________________________________八、選詞填空：堅持保持維持我們的教室要經常打掃，（）地面整潔。（）地球上的資源可以再生，（）也要合理利用。調兵（）將（）不敵眾得意（）形（）計多端丟（）棄甲幾次三（白骨精（）前來欺騙唐僧。只好慌忙逃竄?！居谩皣馈白纸M成不同的詞填入句中的括號里】三九（）何所懼，一心丹心向陽開。軍營里紀律（）。孩子的呼吸均勻而（），睡得正香甜。少先隊員應該講文明，有禮貌。美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。_____________________________________________________________小女孩望著天空。（改成反問句）周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他。）廣場上的人很多，像人的海洋一樣。把句子寫具體，生動。改為比喻句：____________________________________________________________________ 改為擬人句：___________________________________________________________________八、造句練習：津津樂道：_____________________________________________________________________ 德高望重：_____________________________________________________________________ 雪中送炭：_____________________________________________________________________ 迫不及待：_____________________________________________________________________ 應接不暇：_____________________________________________________________________ 噩耗：_____________________________________________________________________ 瞻仰：_____________________________________________________________________九、排列順序按_______________的順序排列（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那團白紙。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”給本文加上一個小標題寫在“ ”上。聯(lián)系實際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。為什么我終生難忘老師的教誨？找出文中的一句名言填在“——”上?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情?！迸∪撕喍痰卮鸬馈！苯又窭镄粮裼肿屑毜貦z查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。（）（）3．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ；“他們”指的是。（五）這是一個發(fā)生在西藏(z224。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。“形容心神不定”可用文中“ ”一詞來概括。讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉突然 我看見了一個有些熟悉的身影 啊 龔校長 我心頭一震。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。（）龔校長給人留下一種威嚴的印象，（）也許在生活中是一個樸素節(jié)儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下，也有一顆平常的心，畢竟校長也是一個有情感的人啊!糟了，已經是下一個站了，我忘記下車了，望著窗外已經下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在逐漸高大起來??心想：明天要是再遇見龔校長，我一定會向他道一聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“ ”在文中表示。