“感恩勵志教育”活動總結-預覽頁
【正文】 大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”的精神?！边€決定將2011年5月定為“德育教育集中活動月”。隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、制作宣傳感恩內容的手抄報等等。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。周恩來所以能自幼便發(fā)憤學習，就因他有著“為中華之崛起而讀書”的志向，茅以升能成為中國最著名的橋梁專家，是因他早就萌發(fā)出勵志為祖國造好橋的宏愿。在本次感恩勵志活動中，同學們把最真摯的感情送給了父母。在這次教育中，同學們普遍認識到要感恩老師，“是老師傳授我們知識，是老師教給我們打開知識寶庫的鑰匙，是老師給了我們照亮人生道路的燈塔……。同學們說：“我們要感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切曾幫助過我的人”。有了這樣的一種變化，對感恩勵志教育活動的意義怎樣評價也并不算過分，因為他要塑造的是一種全新的人格。有人說：“當代教育迷路了”，提出“回歸教育傳統(tǒng)”。其二、感恩勵志教育是素質教育的最好切入點。事實證明感恩勵志教育是進行素質教育的最好切入點。這次感恩勵志教育僅僅幾周，雖然取得了一些階段性成果，但畢竟只是一個良好開端
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