青蛙回家作文-預(yù)覽頁
【正文】 可以啊，最好!”媽媽說?？赡莻€(gè)人卻跑了過來，烏龜們向前爬已經(jīng)來不及了，我立馬指揮道：“向左走!”烏烏龜們中最老的萬年龜卻問道：“可以是可以，但我們爬得太慢了，怎么辦?”童童看到了一個(gè)青蛙玩具，靈機(jī)一動(dòng)，說：“你們快走，我和亮亮(指青蛙)來掩護(hù)你們，我有辦法了!”說完，便跳上青蛙玩具，按上按鈕，那個(gè)青蛙玩具發(fā)瘋似的跳著，青蛙和童童迅速跳到小河里，找烏龜們，萬年龜對(duì)我說：“謝謝你們救了我們，我們?cè)撛趺磮?bào)答你呢?”青蛙把他們帶到了爸爸媽媽那里，說：“可以幫我把籠子底部的東西拿出來吧?”“沒問題!”萬年龜爽快的答應(yīng)了?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。出示青蛙，師問“這是誰？”“對(duì)，天黑了，小青蛙要回家了?！保?）師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號(hào)表示什么意思。師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。它們會(huì)是誰呢？它們會(huì)不會(huì)遇到誰，會(huì)發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演）結(jié)束部分。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。那你們來猜猜會(huì)有那些小動(dòng)物參加呢？a小青蛙參加完音樂會(huì)，現(xiàn)在它要回家了，聽一聽它是怎么回家的（教師清唱歌曲一遍）重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx|a、剛才小青蛙是怎樣回家的？（一邊蹦一遍唱）你能學(xué)一學(xué)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）b、（出示圖譜）我想了個(gè)好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫了下來。用輕的聲音唱。b、這只大青蛙唱出來的聲音是怎樣的。a、小青蛙走了這么長(zhǎng)的路，走不動(dòng)了，走起路來速度變得怎么樣了（慢）b、那我們用很慢的速度來唱小青蛙走路?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 青蛙貼絨一個(gè) 圖譜一張活動(dòng)過程:一、新教歌曲“小青蛙回家”森林里要舉行“動(dòng)物音樂會(huì)”。(幼兒練習(xí)重點(diǎn)處)完整演唱兩遍。(很響亮的)c、提醒大家一句,這只大青蛙可是個(gè)大歌唱家,聲音又響亮又好聽。讓我們趕快趕回家(第一次)加把勁兒,馬上要回家了(第二次)c、嗨!趕到了,原來是媽媽催我們回家吃飯呢,那我們和客人老師說聲再見吧!(彈旋律幼兒出活動(dòng)室)
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