【正文】 我得到了一個啟示：每個班每個學生的能力和知識水平都不同，備課，不僅要備好教學內(nèi)容，還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平、性格、興趣愛好等特點。重點引領(lǐng)，突破難點：教師根據(jù)學生的質(zhì)疑梳理成四個學點：（1）教師讓學生拿出準備的課間活動的圖片引導(dǎo)孩子們說一說先做什么，再做什么，最后做什么，接著教師播放情景化的課件讓他們明白課間活動合理有序，安全文明，突破教學難點。（4）教師推波助瀾引導(dǎo)學生分組創(chuàng)新設(shè)計課間活動，使課堂達到最頂峰。教學準備： 學校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂、視頻、游戲道具（折紙、棉繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）教學過程：活動一：音頻聽歌，入課題 《哦，十分鐘》上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來欣賞吧（音頻，大概一分鐘）老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情呢？ 他們快樂嗎？ 老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。（二）課間活動上下樓，靠右行現(xiàn)在，課前準備做好了，我們要出去玩了。眼睛遠遠望，大腦放放松。第四篇：課間十分鐘教案《課間十分鐘》教案（一）教學目標：1．知識與技能：教師引導(dǎo)學生讓孩子們知道作為學生在學校里應(yīng)遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。教學重點：教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。學生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗”下課后的文明活動。小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？看看不文明的游戲及視頻，讓學生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。教師首先讓學生拿出準備的課間活動圖片，引導(dǎo)孩子們說出課間有序活動，教師再根據(jù)學生的回答出示情景化的課件，在學生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創(chuàng)新設(shè)計與課堂實施研究”展開教學活動，師生在活動中突破教學難點。大家才能愉快又安全。教學準備：學校區(qū)域內(nèi)的課間活動圖片、音樂視頻 教學過程：一、歌曲激趣，導(dǎo)入課題上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準！發(fā)射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！出示圖片四，旁白：小火車，嗚嗚嗚，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。師追問：他們這樣做對嗎？為什么？這樣做不好，很不安全。師：是呀，多危險哪！真是一個愛總結(jié)的好孩子?。í剟睿煟号?，你還想說，請你來。師：所以，以后我們走路的時候可得小心啦！千萬別中招。這里，老師想請一個會講故事的孩子來給大家講講他在課間活動中受傷的故事 生一：（喻）師：這真是一次血的教訓(xùn)啊，危險的游戲我們真是——不能玩（生齊）生二：（許）師：是啊，我們學校的活動場地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發(fā)生。師：對，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準備。（二）正面引導(dǎo)，巧編兒歌上下樓師：現(xiàn)在，課前準備做好了，我們要出去玩了。師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉送給你。玩游戲師：上完廁所，我們就可以玩了。師：說得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：我能！玩游戲，有秩序。師:請個孩子為他們編句兒歌吧！老師請坐得最端正的你來編一編。我想請個小老師來教一教！小小老師誰來當？生：我來當。各小隊，亮出你們的口號！紅隊紅隊，我最棒！黃隊黃隊，我第一！師：下面有請紅隊，給大家?guī)怼斑^城門”。師：好，請你來。我們班還專門設(shè)計了一個“課間活動小明星”的評比欄，只有活動守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險（說這句就擦掉板書“危險”），才能度過一個快樂的課間十分鐘。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。（2）班級交流。分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。上課鈴聲響，快快進課堂。