新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上unit7第一課時(shí)教學(xué)反思[最終定稿]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng)，并且注意三者 的結(jié)合，以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上的堪稱高水平的影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這一節(jié)課，我對(duì)如何備好課，吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。甚至有個(gè)別學(xué)生露出不屑的神色。甚至引發(fā)他們的情緒，使自信心受到打擊。六．平等原則。靈活過(guò)渡，必要時(shí)采取有效的取舍，游刃有余是每位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我在處理how much與how many的區(qū)別用法時(shí)疏忽了這點(diǎn)，沒(méi)有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，而是直接告訴他們，然后通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)來(lái)鞏固。達(dá)到觸類(lèi)旁通的效果四．學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)歸納的過(guò)程。在本課堂，我大膽進(jìn)行教學(xué)拓展。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性。在教學(xué)過(guò)程中，既有教師靈活的教，也應(yīng)有學(xué)生積極主動(dòng)地參與，才是真正意義上的教學(xué)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強(qiáng)趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把注意力放到課堂上來(lái)。第一篇：新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上Unit7第一課時(shí)教學(xué)反思新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)上Unit7第一課時(shí)教學(xué)反思曾誠(chéng)在對(duì)本單元的教授上，因?yàn)楸締卧黝}是制作食物，在上課之前我做了大量的準(zhǔn)備工作，思考如何讓學(xué)生既感到有趣又能夠較為容易理解并記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。熟話說(shuō)得好：良好的開(kāi)端，成功的一半。本節(jié)課做到了這一點(diǎn)，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的二．教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，品嘗奶昔，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，引發(fā)學(xué)生思考、記憶。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)前人的豐富經(jīng)念，牢記掌握固有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，才是學(xué)習(xí)的根本目的。通過(guò)學(xué)生們的積極努力，不但學(xué)會(huì)了制作香蕉奶昔，也探討到了制作其他食品的方法。把別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。五．掌控課堂，靈活教學(xué)。操作過(guò)于呆板，不夠靈活機(jī)智，影響到教學(xué)質(zhì)量。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，也會(huì)引起學(xué)生的注意，聯(lián)想。結(jié)果，我叫上來(lái)的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，令那些“后進(jìn)生”極其失望。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個(gè)體、心理以及年齡等各因素。我們的任務(wù)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)生目標(biāo)；組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境；傳授獲取知識(shí)的方法。可是，自從升入初二以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了，對(duì)于我常用的那些方法，他們似乎疲勞了。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)掌握不準(zhǔn)等，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)隨之下降。同學(xué)們眼睛馬上瞪大了。這堂課的效果顯而易見(jiàn)，只有兩位同學(xué)不能復(fù)述奶昔的制作過(guò)程，我已經(jīng)很久沒(méi)有這種成功感了。在教學(xué)過(guò)程中，我重視師生認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動(dòng)，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng)，并且注意三者的結(jié)合，以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上的堪稱高水平的影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我才發(fā)現(xiàn)，不僅僅是初一的學(xué)生需要激發(fā)興趣，教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，并以最簡(jiǎn)捷的、最有效的方法去獲得最必要的知識(shí)，這就是求知欲。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，傳授可供思考的知識(shí)，避免死記硬背。他們就想看看是怎么回事。這節(jié)給我的啟示時(shí)，興趣是最好的老師，無(wú)論多大的學(xué)習(xí)，都不能忽視激發(fā)興趣。就這點(diǎn)而言，學(xué)生在一定程度上做到了自主的學(xué)習(xí)和參與，從而為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。在這節(jié)課中，倘若單單只講解幾個(gè)生詞和句子，那會(huì)很空洞無(wú)味。通過(guò)板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生去做，再集體講解，這樣不斷的操練才能加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象。那么在教學(xué)的具體過(guò)程中，我主要是從點(diǎn)到面逐漸展開(kāi)的。這堂課的主要目的也就達(dá)到了。首先，我在調(diào)動(dòng)課堂氣氛方面還是做得有點(diǎn)欠缺，這一點(diǎn)是我今后要努力的。
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