【正文】 )小于 90176。數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個銳角。相等。求∠∠∠4 和∠5 各是多少度?能力素質(zhì)提高 ，已知∠2=35176。杜德尼(1857～1931)曾經(jīng)設(shè)計了一把 13 厘米長，但僅有 4 個刻度的直尺(如下圖)。 135176。 720176。它只有一個面，也就是說，不能區(qū)別反面和正面。商－余數(shù)。13＝（2）258247。26＝1??12 3）56700247。14 的商是兩位數(shù)。51，商是（）位數(shù)；（3）一個數(shù)除以 27，商是 15，有余數(shù)，當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是（）；（4）20（）＜85； 58（）＜368； 73（）＜275；（5）一個數(shù)的 51 倍是 357，這個數(shù)是（）。39）6 口口 口口 口口口 口口口 0五、脫式計算：（1）960247。（32+16）20（4）960247。8＝（2）（16002）247。2）＝八、在下列算式中添上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號“+”“－”“”“247。)100○47010）。星月飯店平均每天要用掉 258 雙一次性筷子。三億四千九百萬零三十寫作（），把它寫成用“億”作單位的近似數(shù)是（）。把整數(shù)“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份，這樣的一份用小數(shù)表示是（）、（）、（）。任何一個三角形中至少有（）個銳角，至多有（）直角。1一個世紀(jì)=（）年， 噸=（）千克。1兩條直線相交成（）角時，這兩條直線叫做互相垂直。2 讀作（），表示（）。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！常演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案2只有一組對邊平行的（和是（）。陳老師買了兩本參考書。一班比二班少采集樹種子多少千克 ？飼養(yǎng)組養(yǎng)了 20 只黑貓，養(yǎng)的花貓比黑貓的 3 倍還多 5 只，養(yǎng)的花貓比黑貓多多少只？學(xué)校開展捐款救災(zāi)活動。實(shí)際 3 天就做完成 了任務(wù)。豹子 1 小時能跑多少千米？1某工廠的一個車間原來平均每個工人每小時加工 25 個零件。汽車的速度比火車的速度少多少 千米？1小明和小強(qiáng)兩人集郵。哪個小組的平均身高高一些？高多少？1過已知點(diǎn)分別作已知直線的垂線和平行線。5+366”時，可以（）和（）可以同時計算。3 可以讀作(),計算結(jié)果是)。6247。42 ○ 80247。(把下面的算式與它相應(yīng)的運(yùn)算順序用線連起來。一只螞蟻從 A 點(diǎn)沿階梯爬到 B 點(diǎn)，共要走（二、當(dāng)好小判官,對的畫“√”，錯的畫“”。4 運(yùn)算順序不同,計算結(jié)果一樣。4。9= 50247。 6 9)三、計算 192247。3714 247。 7 =28247。了多少千克？我們 3 班摘的桃 子是 2 班的 2 倍 我們 1 班摘了 150 千克桃子 我們 2 班比 1 班 少摘 125 千克這件衣服 53 元 這條褲子 38 元應(yīng)找回多少錢?(用兩種不同的方法解決。小華家離學(xué)校有多少 m?四年級數(shù)學(xué)（解決問題一）姓名： 1．下列各題先寫出數(shù)量關(guān)系，再列式解答。王師傅 8 小時加工完 240 個零件。誰先回到學(xué)校？ 9．加工一批零件，如果每小時加工 360 個，10 小時只能完成這批零件的一半，現(xiàn)在要求 18 小 時完成這批零件，每小時要加工多少個零件？ 10．糧倉里原有大米 7200 千克，現(xiàn)在又運(yùn)進(jìn) 50 包，這樣比原來多 4000 千克，照這樣計算，倉庫里原來有大米多少包？ ，原來每天修 60 米，已經(jīng)修了 15 天，剩下的路程每天要多修 20 米，還要 修 30 天，這條路全長多少米？ 12． 一臺彩色電視機(jī)的價格是 9750 元，比一臺黑白電視機(jī)的價格貴 3 倍還多 150 元，一臺彩 色電視機(jī)比一臺黑白電視機(jī)貴多少元？精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！第二篇：2010學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)計劃2011年2012年學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教學(xué)計劃一、本班學(xué)生狀況：四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。教材的特點(diǎn)：這一冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進(jìn)行辨析。50000=40530000= 60926000550300 ７、近似到億作單位。１０、一個數(shù)“四舍五入”到萬位所得的近似數(shù)是100萬，這個數(shù)最小是（），最大是（）。１４、和100000相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。懂得了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，它來源于生活，又應(yīng)用于生活，它對兒童的發(fā)展是多么的重要。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)差生較多，書本上的知識怎么講他們都不懂。（二）、提高課堂學(xué)習(xí)效率。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的，學(xué)生容易接受的、有趣的。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。教師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實(shí)踐問題。（二）、不斷積累具體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。另外一點(diǎn)，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進(jìn)行分析、討論、驗(yàn)證，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。本學(xué)期有幸到北京師范大學(xué)參加校長高級研討班的學(xué)習(xí)，聽名師大家的講座，大大豐富了自己的理論知識。2013年1月24日第五篇：小學(xué)四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐能力，盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力落到實(shí)處。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育。能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。識射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的空間觀念。1能對現(xiàn)實(shí)中有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋，會用圖表，字母，數(shù)描述，并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單問題。合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量?！拘W(xué)四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：