學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施-預(yù)覽頁
【正文】 入學(xué)工作，確保6周歲入學(xué)；重視民工子女入學(xué)問題和保障弱勢群體子女接受義務(wù)教育。提高教科研水平。提高教學(xué)管理水平。提高教學(xué)質(zhì)量。新課程改革要求廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教育理念。做到新課程老教材都要體現(xiàn)新理念。平時注重過程管理，學(xué)校行政要加強隨堂聽課；表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以求實效，有序地安排教師外出聽課，學(xué)習(xí)，凡參加市級以上教研活動觀摩課的老師回校后要上形象傳達(dá)課。發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以高標(biāo)準(zhǔn)迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查。集體備課以年級組為單位，每位教師落實一個單元（或幾個內(nèi)容），在集體共同討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，既減輕教師備課中的負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量，資源又得到共享。（5）加強教育質(zhì)量管理，平時注重調(diào)研，采取科學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心弱勢群體的上學(xué)情況。課堂評價體系要體現(xiàn)“以學(xué)論教”、以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。要以課改精神優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程，確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”的教育理念，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識推進(jìn)課改的重要性和必要性，真正實施教師角色的轉(zhuǎn)換和教學(xué)方式改革，喚醒學(xué)生的求知欲和主動性，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。認(rèn)真抓好新教師見習(xí)培訓(xùn)和青年教師基本功過關(guān)活動。開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵教師自學(xué)、函授、進(jìn)修，提高教師高學(xué)歷比例。（三）組織開展好師生各類活動，提高師生整體素質(zhì)。提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施神木縣第十一中學(xué)2016年3月第二篇：學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施西山小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。按要求認(rèn)真做好新生招入、舊生鞏固及變動工作，做好年報統(tǒng)計工作。7—12周歲入學(xué)率100%，鞏固率100%，%，三殘兒童入學(xué)率96%以上。實施新課程改革實驗，努力成為區(qū)、市課改優(yōu)秀實驗學(xué)校，推進(jìn)教育創(chuàng)新工程。倡導(dǎo)人文管理模式，對教師講尊重，講寬容，講誠信。堅持以人為本，狠抓教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)新一輪的課程改革，全面實施素質(zhì)教育。要求廣大教師在教學(xué)理念上學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新穎人才觀、評價觀、教學(xué)觀和課程資源觀等四個觀念。重視教研和調(diào)研活動，重視研究性學(xué)習(xí)。加強和規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的科學(xué)管理。（2）建立新課程實驗檔案。鼓勵教師在電腦中進(jìn)行備課，以便于隨時修改。狠抓小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，完成小學(xué)畢業(yè)生升初中比例的任務(wù)。建立新課程課堂教學(xué)評價體系。發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。完善隔周一次的教研活動制度，加強對新課程的評價研究。開展拜師活動，搭建舞臺，營造環(huán)境，抓師德，拓師能，抓師藝。鼓勵教師參加普通話等級考試，提高教師獲證比率。組織參加英語、美術(shù)、音樂、體育、文藝、科技、勞技的有關(guān)活動。重結(jié)果輕過程，重考績輕能力 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線。(2)教學(xué)設(shè)施與教學(xué)需求矛盾許多教學(xué)工具、設(shè)備老化、滯后、虛設(shè)嚴(yán)重。一是還存在著見分不見人、見章不見人的現(xiàn)象。改進(jìn)措施：(1)學(xué)校工作以教學(xué)為中心，領(lǐng)導(dǎo)充分重視教學(xué)工作。定期查分期初、期中、期末三次，檢查后留有記錄并及時向教師反饋情況。一、2011—2012學(xué)第一學(xué)期鎮(zhèn)統(tǒng)考成績分析二、存在問題。以學(xué)生考試成績代替了對教學(xué)質(zhì)量的評定，導(dǎo)致了教學(xué)管理工作只重結(jié)果，不重過程以及獲取成績的手段。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏，全校多媒體僅一臺。好像在實施這些制度時，只是為了完成任務(wù)、完成賦分，缺乏制度的實施者與教師的溝通、交流、指導(dǎo)。三、各年級學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)我校在召開質(zhì)量分析會的基礎(chǔ)上，深入分析有關(guān)檢測數(shù)據(jù)，結(jié)合我校實際確定本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)為：四、提高措施一、學(xué)校工作以教學(xué)為中心，領(lǐng)導(dǎo)充分重視教學(xué)工作。定期查分期初、期中、期末三次，檢查后留有記錄并及時向教師反饋情況。每天校長都要巡視每班的上課、下課情況，對隨意調(diào)課、空堂、拖堂、不備課上課等違紀(jì)現(xiàn)象做嚴(yán)肅處理?？蒲邢刃?，全員參與。學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組，定期舉行活動，研究教法、教材，開展說課、一人一課、評課活動。三、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確校領(lǐng)導(dǎo)包保職責(zé)。一、切實加強課程管理。二、切實加強課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。第三，把補困加在課后。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。采取分階段、有重點、有針對性地幫助提高其業(yè)務(wù)能力。通過培訓(xùn)與本校實際相結(jié)合探究一種適合我校適合我校學(xué)生的教學(xué)方法和思路。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。第三、分層轉(zhuǎn)化。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。第四、教師操作。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。第六、家庭協(xié)助。教育教學(xué)工作是無止境的。
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