川教版七上《夏朝和商朝》-預覽頁
【正文】 力 二、過程與方法 通過分組，鍛煉學生的合作能力；通過搜集整理資料、制作示意圖、編寫和表演歷史 劇、講故事 的過程，培養(yǎng)學生主動學習 的習慣；通過抒發(fā)感想，開發(fā)學生的發(fā)散性思維；通過制作比較表 、分 組討論等方法，引導學生進行探究性學習；多 媒體輔助教學手段的運用，提高學生的學習興趣，增加課堂容量。 2．可用多種 生動活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結知識要點，如編演歷史短劇等以加深對本課內容的理解，使文、 史融為一體 ?！? 學習新課 學生通過預習已經對夏、商兩朝的內容有了一個大體的了解。 三、課堂小結：多媒體顯示歷史坐標圖，對本節(jié)課內容作 一個概括總結?！痹诮處煹囊龑?，學生先分組討論。向學生提供了奴隸制下奴隸的悲慘處境，加深對討論問題的理
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