教師老帶新工作計(jì)劃（合集五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。主要體現(xiàn)：制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃鉆研教材，備課（1）課改結(jié)構(gòu)，課型不同，課堂的結(jié)構(gòu)也不同。（5）作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。初步了解說(shuō)課，評(píng)課教學(xué)教育自我總結(jié)，反思和評(píng)價(jià)。知道，聽(tīng)課，檢查相結(jié)合。 活動(dòng)地點(diǎn)：小語(yǔ)（二）辦公室活動(dòng)內(nèi)容：安排具體任務(wù)活動(dòng)形式：討論初步計(jì)劃活動(dòng)過(guò)程：a)指導(dǎo)教師宣讀初步傳幫計(jì)劃； b)被指導(dǎo)教師商討； c)定稿篇二：“老帶新”教師培養(yǎng)工作計(jì)劃“老帶新”教師培養(yǎng)工作計(jì)劃我校本年度新進(jìn)教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出12篇文章。為此，制定老帶新的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度、制定教學(xué)計(jì)劃通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。為使剛畢業(yè)的新教師盡快適應(yīng)一中的教學(xué)環(huán)境，掌握教學(xué)方法，勝任一中的教育教學(xué)工作，我與吳雙結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。共同學(xué)習(xí)教學(xué)新理論，更新教學(xué)理念。新教材的實(shí)施不存在新老教師的問(wèn)題，對(duì)老教師來(lái)講可能面臨更多的問(wèn)題，如在思想上跟不上新的形勢(shì)，在思維上擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。篇五：老帶新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃‘老帶新’教師培養(yǎng)工作計(jì)劃藝術(shù)系是個(gè)新建立的系，現(xiàn)有12名任課教師，三名外聘教師，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)人才引進(jìn)十分困難，增加的教師將多數(shù)是青年教師。每周二下午進(jìn)行。三、開(kāi)展教學(xué)法研究 要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。五、業(yè)務(wù)方面具體要求：新老師在指導(dǎo)教師的幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)常規(guī)，基本能力。（3）板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用。（2）資料，教學(xué)用具準(zhǔn)備，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過(guò)程。活動(dòng)范圍靈活多樣。（2）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)歡迎新教師到堂聽(tīng)課。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)?？缒昙?jí)聽(tīng)課。經(jīng)常與指導(dǎo)老師商量。努力學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把自己的工作做到最好。每周二下午進(jìn)行。三、開(kāi)展教學(xué)法研究要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組（或全校）的公開(kāi)課，匯報(bào)成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。（三）課堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。要求有讀書(shū)心得。（四）指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。在這一學(xué)期的工作中，我要一如既往的帶領(lǐng)著劉志偉老師不斷地完善自我，提高其業(yè)務(wù)水平，使她更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。三、規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)。四、開(kāi)展教學(xué)法研究認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。五、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。六、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)針對(duì)新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫(xiě)出12篇文章。點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多2018年學(xué)校教師老帶新工作計(jì)劃
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