人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案含有兩級運算或有括號的混合運算-預(yù)覽頁
【正文】 括號的混合運算》第二課時教案第二課時：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學(xué)目標(biāo)：。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。（1）24+24+24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨立完成。30=96=3（名）270247。30=90247。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。30（2）（270180）247。課后小結(jié)：第三篇：蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)混合運算(不含括號的)教案不含括號的混合運算教學(xué)目標(biāo)：、理解并掌握不含括號的三步混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行計算，并能用以解決三步計算的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)請說出下列各題的運算順序。45二、自主探究，合作學(xué)習(xí)演示例題，指名說說圖上的信息：買3副中國象棋和4副圍棋，象棋的單價是12元，圍棋的單價是15元。三、精講點拔學(xué)生完成試一試：150＋120247。2＋76247。3＋25 指名板演再結(jié)合具體問題交流。40－400247。（第5題）分析“我們組比你們兩組的總?cè)藬?shù)多6人”，指名說說“你們兩組的總?cè)藬?shù)”怎么算？（第6題）比較兩小題，說說兩題的聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握“單位數(shù)量=總價”這一重要的數(shù)量關(guān)系。師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，表述得也很清楚。想一想，算式的每一部分表示的意義是什么？ 生談想法。學(xué)生做題。生2：數(shù)量。（板書：總價）（4）活學(xué)活用，鞏固理解“單價數(shù)量=總價”這是一個非常重要的數(shù)量關(guān)系，在我們的日常生活中，會經(jīng)常用到。師：在練習(xí)本上自己做做試試。因為要求“買40本筆記本和30支鋼筆一共需要花多少錢”，根據(jù)“單價數(shù)量=總價”，先求出40本筆記本的總價，再求出鋼筆的總價，最后把兩個總價相加就是一共要花的錢了。板書設(shè)計： 單價數(shù)量=總價/ 5第二課時教學(xué)目標(biāo)能夠掌握混合運算的順序，并解決實際問題。而除了昨天我們學(xué)習(xí)的“單價數(shù)量=總價”這一重要的數(shù)量關(guān)系外，混合運算也是我們要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。生2：老師，我還有種做法。（師板書）師：嗯，他這樣做行嗎？說說你的看法。/ 5三、回歸情境，拓展應(yīng)用完成基本練習(xí)。師：自己錯了要看得出來，別人做的題，能不能檢查一下呢？（屏幕出示自主練習(xí)5題）師：呵，這么快就發(fā)現(xiàn)問題了！好，我們先看第一道題。這道題應(yīng)該先算560247。（1）Ｐ86自主練習(xí)第3題。，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗。教學(xué)資源： 多媒體課件 教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課快速說出下面算式中應(yīng)該先算什么，后算什么?？偨Y(jié)：括號能改變算式的運算順序。師引出課題，上節(jié)課我們學(xué)過了帶有小括號的綜合算式，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)帶中括號的綜合算式。板書：525247。（在一個算式里，既有小括號,又有中括號，要先算小括號里的，再算中括號里面的。完成多媒體作業(yè)（1）讓學(xué)生觀察情境圖，理解圖意。〔（○+5）〕4四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（1）為什么要引入中括號？（2）中括號、小括號的作用是什么？（3）含有中括號的混合運算的順序是什么？談話：每一個數(shù)學(xué)知識、任何數(shù)學(xué)方法的背后，總是凝結(jié)著人類漫長的探索過程。[（8156）3] ＝525247
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