【正文】 ※《假如給我三天光明》（李漢昭譯華文出版社）※《上下五千年》（北京少年兒童出版社）《柳林風聲》（任溶溶譯）《昆蟲記》（法布爾 著，肖旻 等譯，浙江少年兒童出版社）《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君著）《紅雨傘建立“讀書之星”推薦表彰機制?？傊?，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好、走向未來。我們積極倡導教師“與書為伴”，要求教師每學期必須認真閱讀兩本以上書籍，主要是一些教育名著和學生愛看的書，誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。大家平時忙于上課、批改作業(yè)，多數(shù)是“辦公室——教室”兩點成一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。一二年級：一二年級適合閱讀一些朗朗上口的詩歌、韻文，像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，或者在家長的指導下閱讀簡單有趣的中外兒童故事和童話故事，如《成語故事》、《安徒生童話選》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》、《大頭兒子小頭爸爸》、《猜猜我有多愛你》等。還可適當背誦國學經(jīng)典《論語》《大學》中的部分內(nèi)容。①上好閱讀指導課。③開展親子共讀活動，通過家長會，向家長宣傳讀書在孩子成長歷程中的重要性，指導家長學會科學的指導學生閱讀的方法。“熟讀成誦”：膾炙人口的詩詞、散文等要反復朗讀，爭取熟讀成誦。利用班會、國旗下講話向全體學生宣講讀書的意義，做到動之以情、曉之以理。倡導各班舉辦“班級讀書會”，組織學生介紹自己看過的新書、好書，展示匯報自己近期的閱讀收獲或，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。2,積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。各班學習園地、圖書角設(shè)計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習環(huán)境。設(shè)計“書香校園”板報，記錄學生閱讀成就的成就，為校園增添書香氣息。）每月一書：根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，每生每月必讀一本學校推薦書目。讓學生介紹自己看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。教師與學生“同讀一本書”，“同背一首詩”活動。2，各班進行宣傳動員工作，發(fā)“致家長一封信”。5，以“書香校園”讀書筆記展示為主題出一期板報。2，以“書香校園”讀書活動階段性成果為內(nèi)容出第二期板報。3，各班開展讀書分享會。附2：“書香班級”評比細則水晶城小學“書香班級”評價表（試行稿）備注：評選程序：各班級在自評的基礎(chǔ)上向?qū)W校申報，學校專門組織人員進行復評，“書香班級”評審組會評選出優(yōu)秀評級給予獎勵。第四篇：書香校園活動方案范文新民學校創(chuàng)建“書香校園”活動方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。二、工作目標：圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。三、活動主題：書香潤澤校園 閱讀提升思想我閱讀 我快樂 我成長四、活動組織機構(gòu)組 長：張毅副組長：李芬紅 舒淑燕組 員：各班班主任、語文教師五、活動對象：全校教師、學生并輻射延伸至家長。“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。（三）明確閱讀時間在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。（３）每位學生有專一的閱讀筆記。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），靈活安排。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（３）定時開放圖書室，教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。七、具體實施辦法：評選“書香小明星”和“書香班級”。開展讀書活動。使讀書、愛書的氛圍更濃厚。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。四月份，開展好書交流看活動。一、指導思想營造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。（三）學生享受書樂營造班級讀書氛圍，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。教室環(huán)境的布置也要符合書香校園建設(shè)的要求，同時也要體現(xiàn)班級特色，要有班級讀書標語，要有班級圖書角。（三）、盤活圖書裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個孩子有書可讀）（1）繼續(xù)加強學校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。使每本書確保在課外閱讀指導課時能有統(tǒng)一的教材。班級圖書角的圖書由每班學生自主提供2—3本優(yōu)秀課外少兒讀物組成。（四）開展晨誦和午讀活動今年我校啟動的是晨誦和午讀活動。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學生一些讀書的方法。讓更多的孩子有鍛煉的機會。開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設(shè)計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。A、評出優(yōu)秀讀者在語文教師的組織下，每班每學期組織一次），每班評比“讀書小博士”、“朗誦小能手”等榮譽稱號若干名，并張榜公布，發(fā)給獎品，而且成績單獨列入學生素質(zhì)報告冊。C、評比優(yōu)秀導師對在推進書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎勵。隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，越來越多的青年教師成了我校教育教學第一線的生力軍。全校所有教師（職工除外）（原規(guī)定為35歲以下青年教師），在平時教育教學實踐的同時，潛心閱讀《愛心與教育》等專著，積極踐行魏書生的《班主任工作漫談》，做到讀有所思，思有所悟，讓讀書成為教師生活中不可缺少的一部分。舉行“我讀書、我成長、我快樂”的征文比賽。教師讀書活動風采展示。開展“師生同讀一本書”活