【正文】 微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動作，得到了同伴的認(rèn)可。組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了?？炜鞓窐愤^新年。通過本次活動，發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強(qiáng)了自信心，感受了歡快的節(jié)日氣氛，同時(shí)，活動也給老師帶來了真正的工作樂趣。發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。孩子們積極參與，踴躍捐款，獻(xiàn)出自己一份愛心。根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。本學(xué)期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長工作：利用多種途徑與家長加強(qiáng)溝通。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下，快速成長。個(gè)別教育，個(gè)別交流。每天入園或離園，她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。今后，我們將一如既往地努力工作，把工作做得更出色。羅老師、秦老師、黃老師蔣月你是個(gè)文靜、可愛的小姑娘！在和老師打招呼、回答問題時(shí)，你總是羞答答的。你喜歡當(dāng)值日生，會幫助老師做力所能及的事情。你的動手能力特別強(qiáng)，畫畫、學(xué)數(shù)、粘貼樣樣都行，而且一點(diǎn)也不驕傲，這樣真好！平時(shí)，你還喜歡用靈巧的手搭建各式各樣的玩具（輪船、飛機(jī)、高樓、汽車等）。如果以后你午睡按時(shí)入睡，那就更棒了。你有一雙靈巧的小手，會自己穿衣服，會畫出美麗的圖案，這些都很棒！如果你今后能養(yǎng)成安靜傾聽他人說話、有話舉手說的好習(xí)慣，吃飯能再快些，那就更好了！羅老師、秦老師、黃老師黃千洵你是個(gè)聰明、可愛的小姑娘，這個(gè)學(xué)期你進(jìn)步的地方可多了，現(xiàn)在的你比以前更關(guān)心周圍的人，樂意為大家做事，你也學(xué)會了對別人寬容，所以你的朋友越來越多了，我們真為你高興。在幼兒園里，你有禮貌、上課認(rèn)真、膽子也大了，并能積極回答老師提出的問題，與小朋友和睦相處。你學(xué)會了自己吃飯，學(xué)會了畫畫，真是棒極了，你講的故事大家也愛聽。好嗎。在幼兒園，你就象個(gè)特別能干大姐姐關(guān)心小朋友，搶者為班級做事，大家都很喜歡和你交朋友；你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，課堂上總能看到你高高舉起的小手，積極舉手發(fā)言。但你上課喜歡隨便講話，午睡時(shí)影響別人。你的口語表達(dá)能力很強(qiáng)，能清楚地把自己發(fā)現(xiàn)的新鮮事告訴老師和小伙伴、還會獨(dú)立朗誦詩歌和講述簡短的故事。老師希望你寒假在家能多用靈巧的小手畫畫貼貼，經(jīng)常聽故事、并與爸爸媽媽交流自己感受，提高自己的動手能力和口語表達(dá)能力，好嗎？羅老師、秦老師、黃老師江俊松你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。老師希望松松以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子！寒假在家希望常聽故事、并與爸爸媽媽交流自己感受，提高自己口語表達(dá)能力，好嗎？羅老師、秦老師、黃老師朱海平你是一個(gè)乖巧、可愛的小男孩。你喜歡跳舞，唱歌，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞。寒假在家希望常聽故事、并與爸爸媽媽交流自己感受，提高自己口語表達(dá)能力，好嗎？羅老師、秦老師、黃老師龐芝成你是一個(gè)聰明、可愛的小男孩。雖然不愛言語，卻有自己的見解，你可謂靜中有動，文靜而不失活潑，你樂意自己的事情自己做，你的學(xué)習(xí)雖自覺但又稍欠主動，在講故事時(shí)較膽怯，但在學(xué)習(xí)英語時(shí)你的聲音最好聽了，老師希望你寒假在家能多用靈巧的小手畫畫貼貼，經(jīng)常聽故事、并與爸爸媽媽交流自己感受，提高自己的動手能力和口語表達(dá)能力，好嗎？羅老師、秦老師、黃老師譚輝你是一個(gè)活潑、好動的小男孩。能主動要求講故事、編故事，是個(gè)思維活躍的孩子，課堂上大膽發(fā)言，英語、數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)，有時(shí)還能主動向老師提出問題，老師希望你繼續(xù)努力，晚上回家抽半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子，好嗎？羅老師、秦老師、黃老師黃靖嵐你是一個(gè)的文靜、乖巧小女孩，與同伴能友好相處，樂意自己的事情自己做，在課堂、游戲活動中都表現(xiàn)得很認(rèn)真。你和小朋友們相處得較好,。在幼兒園里你象個(gè)特別能干的大姐姐，不但能管好自己，而且能關(guān)心別人，樂意為大家做事，小朋友喜歡和交朋友。希望你繼續(xù)保持，成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。你樂意自己的事情自己做；愿意和老師親近,交談，交往能力較強(qiáng)，和小朋友相處都非常好，你上課時(shí)能專心聽講，積極動腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)，經(jīng)常舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力較強(qiáng)；還給小朋友講故事呢！希望下學(xué)期能再接再厲，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。希望以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎？羅老師、秦老師、黃老師趙楚明你是一個(gè)活潑、好動的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談, 上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，你很喜歡英語，但你注意力易分散，總是坐不穩(wěn)，需要老師不斷提醒和督促，你比較好動，有時(shí)會去動小朋友的書包、椅子、衣服，希望你在新的學(xué)期里能改掉你的壞習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽講，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識，吃飯?jiān)倏煨?，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，好嗎?羅老師、秦老師、黃老師麥晉源你是一個(gè)聰明、懂事的孩子,自尊心較強(qiáng)。希望以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎？羅老師、秦老師、黃老師陳敬你是一個(gè)聰明、活潑、懂事的小男孩，現(xiàn)在的你做事比以前更認(rèn)真了，特別是自理能力有了很大的提高，能自己吃飯、自己穿脫衣褲、自己收拾玩具；你很有自己的主見，知道自己需要什么。羅老師、秦老師、黃老師方天宇你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩,能積極參加班級的各種活動，對老師有禮貌，對同伴有愛心，畫畫非常好，自理能力和動手能力發(fā)展較好,在園能很好遵守就餐和午睡紀(jì)律。上課時(shí)傾聽習(xí)慣較好,發(fā)言也積極主動,接受能力較強(qiáng)；很喜歡英語，在教室里常能聽到你響亮的聲音；還能主動的給小朋友講故事呢！在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)你也很認(rèn)真，老師很高興；但你常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事動不動就哭，希望你改正缺點(diǎn)，做個(gè)更棒的孩子。你對周圍事物充滿興趣，課堂上總能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不錯(cuò)；你還是個(gè)愛勞動的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生；但你下課時(shí)愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣好嗎。希望你進(jìn)入大班后變的更活潑、大方好嗎？你是個(gè)內(nèi)向、怕難為情的小男孩。你的臉上總帶著燦爛的笑容，老師和小朋友都非常喜歡你，課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課愛動腦筋、思維活躍，課后經(jīng)常會問許多“為什么”，對周圍事物充滿了好奇，是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。經(jīng)過一學(xué)年的交往老師發(fā)現(xiàn)你的變化是喜人的，現(xiàn)在你學(xué)會了干凈的吃飯、也沒以前那樣挑食了，學(xué)會自己的事情盡量自己做；上課認(rèn)真多了，有時(shí)能積極舉手，大膽發(fā)言了；可能是因?yàn)槟挲g原因，你的自控能力還不夠強(qiáng)，相信你隨著年齡的增長，你的進(jìn)步會越來越的的，我們共同努力吧！你是個(gè)活潑、頑皮有個(gè)性的孩子。希望你在下學(xué)期上課積極開動腦筋、大膽舉手發(fā)言，變得更活潑、大方些好嗎？你在幼兒園是一個(gè)內(nèi)向、文靜的小女孩。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫、倔強(qiáng)的壞習(xí)慣好嗎？第四篇：中班上學(xué)期班級工作總結(jié)中四班班級小結(jié)中班上學(xué)期班級工作總結(jié)（2008第一學(xué)期）中四班新年已經(jīng)來到，一學(xué)期即將結(jié)束。剛開學(xué)，由于教室有所變動，班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎?，也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。二、根據(jù)班級實(shí)際情況,完成班級重點(diǎn)工作情況。特別是對昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個(gè)調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。把圖書、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地方，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演和游戲。（2）、為了增強(qiáng)幼兒對英語活動的興趣，活動中，我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學(xué)習(xí)。（3）、根據(jù)幼兒的興趣需要，我們活動中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動外，還組織了多樣活動。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做，如：孩子自己學(xué)折小毛巾，自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子和桌子等，接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。開展講故事比賽，評選故事大王。小朋友從中知道了故事可以是書上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情，還可以是自己編的?；顒又校⒆觽兝米约旱男⌒〔潘?，做出了一個(gè)個(gè)可愛、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發(fā)了孩子尊敬老人的情感?！皻g樂”在秋季聯(lián)歡會。為了在舞臺上露出最開心的笑容，孩子們在排練時(shí)不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習(xí)?；顒又?，我班幼兒還穿插進(jìn)行了競選小隊(duì)長的活動，師生在活動中積極互動，幼兒在活動中充分地體驗(yàn)了活動帶來的樂趣，教師也借助活動對幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。自由活動時(shí)間，經(jīng)常有好朋友手拉手，對著葵花墻說悄悄話。及時(shí)更換幼兒作品資料袋。五、主動互通家園信息。黃曉玲小朋友父母是聾啞人，有時(shí)是爺爺接送孩子。組織豐富活動，鼓勵(lì)家長積極參加。為此，我們主動與她媽媽交流，了解原因，得知他好強(qiáng)、渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與她媽媽統(tǒng)一方法，請同伴監(jiān)督，半年下來，他進(jìn)步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。六、認(rèn)真尋找不足之處，制定今后努力方向。一、班級管理班級管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在工作中，三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會指出來，并幫助一起修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。趙老師每天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。注重孩子身、心健康。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術(shù)特色。經(jīng)過一個(gè)階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲情況，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。