【正文】 、教材分析本涉及兩個方面的內(nèi)容，新中國的成立和x藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內(nèi)容，第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開，為新中國的成立做好了準(zhǔn)備，1949年10月1日毛澤東在天安門城樓宣告中華人民共和國成立，標(biāo)志著中華人民共和國的正式成立，標(biāo)志著中國人民從此“站起來了”；x藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了國家的統(tǒng)一，減少了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，使x藏從此走上了繁榮富強(qiáng)的道路，標(biāo)志著祖國大陸的全部解放。2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。本的難點(diǎn)為新中國的成立的歷史意義和x藏和平解放的意義，新中國成立的歷史意義可以采取對比的方法進(jìn)行分析，學(xué)生對x藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史材料，通過分析x藏和平解放的進(jìn)程，進(jìn)一步認(rèn)識**集團(tuán)分裂祖國的丑惡嘴臉。學(xué)生用3分鐘的時間根據(jù)這“八個一”進(jìn)行有意義的識記，然后用2分鐘的時間互相提問，檢查掌握情況，結(jié)束后向教師匯報檢查情況。因?yàn)樾轮袊某闪⒌臅r間等內(nèi)容學(xué)生非常熟悉，所以對此不再強(qiáng)調(diào)，利用觀看錄相，營造堂氣氛，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。自主探究新中國成立的歷史意義是什么？要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析新中國成立的歷史意義。自主探究結(jié)合“x藏問題”導(dǎo)入新，讓學(xué)生觀看**集團(tuán)在x藏策劃的“打、砸、搶”活動，以“新中國成立后，是如何解決x藏問題的？”導(dǎo)入本目的學(xué)習(xí)。即時鞏固設(shè)計(jì)以下練習(xí)題．“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城……”國歌激勵著我們奮發(fā)圖強(qiáng)。以鞏固基礎(chǔ)知識為主，為下面的拓展提升打下基礎(chǔ)。布置作業(yè)學(xué)生搜集x藏問題的相關(guān)，向家長宣傳我國政府對x藏問題的態(tài)度，澄清實(shí)事。附閱讀材料：新華網(wǎng)北京4月3日電 4月3日光明日報發(fā)表x藏社科院研究員、國際藏學(xué)會理事巴桑旺堆的署名《是誰在禍害x藏人民？》，全文如下：眾所周知，中華人民共和國憲法明確規(guī)定“中華人民共和國各民族一律平等。3月14日發(fā)生在拉薩的極少數(shù)不法分子打、砸、搶、燒的暴力犯罪事，嚴(yán)重違反了中華人民共和國法律，嚴(yán)重破壞了x藏正常社會秩序，這些不法分子理應(yīng)受到法律的制裁。和平解放0多年來，x藏發(fā)生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農(nóng)奴制，走向了不斷發(fā)展進(jìn)步、文明開放的現(xiàn)代人民民主社會。x藏人民從自己親身的經(jīng)歷中，感受到今天幸福生活在五十六個民族共同組成的祖國大家庭中是無上的福祉。近年來，十四世**口口聲聲表示放棄“西qd立”暴力活動，可惜他說的和做的完全不一致。我還想提請國際人士注意一個基本的事實(shí)：十四世**以“x藏人民的代言人”、“人權(quán)衛(wèi)士”自居，毫不顧忌自己過去統(tǒng)治舊x藏野蠻踐踏人權(quán)的歷史記錄，編造謊言，說“中國在x藏侵犯人權(quán)”，多年來，**集團(tuán)經(jīng)常在國際上講“中國在x藏殺了120萬藏人”，而在20世紀(jì)0年代，當(dāng)時管理x藏地方的噶廈政府自己統(tǒng)計(jì)上報的人口也僅僅是114萬，照**集團(tuán)的邏輯，x藏早已是無人區(qū)了，何來今天x藏自治區(qū)人口280多萬，其中藏族人口和其他少數(shù)民族占9％以上。在學(xué)習(xí)時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的基本方法，自學(xué)本部分內(nèi)容。分析西藏和平解放的歷史意義。①會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。②會議選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會和政府主席。因?yàn)樾轮袊某闪⒌臅r間等內(nèi)容學(xué)生非常熟悉，所以對此不再強(qiáng)調(diào)，利用觀看錄相，營造課堂氣氛，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。本部分的內(nèi)容較多，如果讓學(xué)生設(shè)計(jì)表格填寫，可能用時較多，為節(jié)省學(xué)生書寫所用時間，所以采取讓學(xué)生在課本上標(biāo)注的學(xué)習(xí)方法即時鞏固 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議（八個一），巧用數(shù)字法記憶，從而導(dǎo)出（二）、開國大典 讓學(xué)生讀課文完成復(fù)述開國大典的盛況新中國成立的歷史意義是什么？然后教師運(yùn)用新、舊中國對比的方法，分析新中國成立的歷史意義。（）要求學(xué)生閱讀課本第4頁“西藏和平解放”一目，你認(rèn)為應(yīng)該了解西藏和平解放的哪些內(nèi)容？學(xué)生用2分鐘的時間閱讀，用4分鐘的時間進(jìn)行交流：西藏和平解放的時間是1951年，西藏地方政府派出的談判代表是阿沛?阿旺晉美，西藏和平解放的意義是標(biāo)志著祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各民族實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。國歌的原名是A．《鐵蹄下的歌女》 B．《義勇軍進(jìn)行曲》 C．《黃河大合唱》 D．《東方紅》2．在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上選舉的中央人民政府主席是 A．毛澤東B．朱德 C．周恩來D．高崗 3．標(biāo)志著祖國大陸統(tǒng)一的歷史事件是A．新中國成立 B．政治協(xié)商會議召開 C．開國大典 D．西藏和平解放 4．請你從國際國內(nèi)兩個方面分析新中國成立的歷史意義。二，學(xué)習(xí)情況分析通過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的歷史學(xué)習(xí)方法，如學(xué)生曾經(jīng)研究過中國共產(chǎn)黨第一屆全國代表大會，遵義會議，共產(chǎn)黨第七次全國代表大會中國，會議的基本把握基本方法，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道學(xué)習(xí)會議應(yīng)該從會議召開時間，地點(diǎn)，會議內(nèi)容，意義等方面學(xué)習(xí)，這對于學(xué)習(xí)這個課堂奠定了基礎(chǔ)，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以 指導(dǎo)學(xué)生審閱中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的基本方法，自學(xué)這部分內(nèi)容。西藏和平解放的歷史意義分析。這一課的困難是新中國成立的歷史意義 西藏和平解放的意義，新中國成立的歷史意義可以通過分析比較，學(xué)生對和平解放x的過程更感興趣，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史資料，通過分析西藏和平解放進(jìn)程，進(jìn)一步了解**集團(tuán)分裂祖國的丑陋面孔。a主席：毛澤東。紀(jì)念碑：人民英雄紀(jì)念碑。為探討召開第一次全國政協(xié)會議，成立中華人民共和國10月1日新中國成立的條件。學(xué)生模仿，理解毛澤東是心情。學(xué)生閱讀第三頁的文字，得出以下結(jié)論：中國歷史的一個新時代，中國人民在過去100年被奴役奴役的恥辱歷史，真正成為一個獨(dú)立的國家，人民成為了國家。要求學(xué)生閱讀教材頁4 x藏族和平解放頭，你認(rèn)為你應(yīng)該明白西藏和平解放的內(nèi)容嗎？學(xué)生使用2分鐘閱讀，4分鐘的溝通：和平解放的時代是在1951年，西藏地方政府的代表派了阿米阿旺揚(yáng)集美的代表。立即合并以下練習(xí)，不想做人的奴隸，我們的肉和血投入我們的新長城......國歌激勵我們努力工作。回答： ：中國歷史的一個新時代，中國人民結(jié)束了一百年的入侵奴役的屈辱歷史，真正成為一個獨(dú)立的國家，人民成為國家的主人。學(xué)生在完成寫作后，在閱讀的基礎(chǔ)上回答第一個問題。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問題，加強(qiáng)學(xué)生和家長之間的溝通。3月14日，拉薩境內(nèi)的極少數(shù)不法分子襲擊，打擊，搶劫，燒毀暴力犯罪，嚴(yán)重違反中華人民共和國法律，嚴(yán)重破壞了正常的社會秩序，這些不法分子應(yīng)受制于法律制裁。在過去50年的和平解放中，x占有任何時間都不能匹配的巨大變化，告別窮人和落后，封閉和停滯的封建農(nóng)奴制，持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，文明 開放現(xiàn)代人民民主社會。X藏族人從自己的親身經(jīng)歷中感受到，今天幸福生活在五十六個民族一起構(gòu)成祖國的家庭是至高的祝福。80結(jié)束一手創(chuàng)造拉薩騷亂。3?14事件**集團(tuán)計(jì)劃，組織，組織各部門，煽動人民的活動，再次表明**喇嘛的和平與非暴力的虛偽。多年來，**喇嘛經(jīng)常說，中國在x年殺了120萬藏人，而在20世紀(jì)50年代，西藏政府自己的統(tǒng)計(jì)報告說，人口只有114萬，根據(jù)**喇嘛的邏輯，x擁有長期以來一直沒有人的土地，其中西藏人口和其他少數(shù)民族 家庭占95％以上。我是以《國歌》導(dǎo)入的，先讓學(xué)生去聆聽雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，去感受人民群眾的歡呼雀躍，這對學(xué)生的心靈是一次震撼。這一設(shè)計(jì)其實(shí)就是幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)和文本間架起一座橋梁，讓學(xué)生獲得一定的情感體驗(yàn)。情感是課堂的潤滑劑，我們應(yīng)該善于挖掘課堂中的情感因素，產(chǎn)生愛國主義情感，為國奮發(fā)。一方面是對學(xué)生不是很了解，師生之間很難達(dá)成一