語文版七上《空城計》word課堂教學實錄及反思-預(yù)覽頁
【正文】 有些緊張，不夠流利，講到個別之處有“呃、嗯”等口語毛病。在這位同學講故事里出現(xiàn)了哪些人物？ 學生：孔明、司馬懿、司馬昭。 老師：在這張照片里孔明披鶴氅，戴綸巾，笑容可掬，那在我們的課文里，寫到了孔明的幾次笑呢？請你找出文章里面有關(guān)笑的詞語。（話畢，全班同學哄堂大笑） 學生 2：孔明第一次的笑顯得有些牽強，他是故做姿態(tài)的；第二次的笑是僥幸的笑；第三次的笑是嘲笑。 學生 1：足智多謀，因為他傳令將“旌旗盡皆隱匿，大開城門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”，圍繞城門的“空”設(shè)了一道計謀嚇退司馬懿。 （板書：孔明：足智多謀、處亂不驚、神機妙算、臨危不懼） 老師：同學們說的非常好，各抒已見，有理有據(jù)。 學生 2；老謀深算，因為他把孔明想得過于復(fù)雜，自認為孔明做事謹慎，“亮平生謹慎，不曾弄險。在《空城計》這個文章里，提到司馬懿料孔明“平生謹慎，不曾用險。司馬懿既然是一個老謀深算的人，那他為什 么會中了孔明的計？孔明的空城計為什么會得以成功？請各個小組組織討論，歸納本組的意見，選出一個代表來發(fā)言。 老師：同學們講得非常好，特別是第三位同學說到孔明“出奇計、用奇招”，其實這也是諸葛亮的“空城計”得以施計成功的重要原因，出乎其意料之外，也就是我們學的一個成語，是什么呢？ 學生（齊說）：出奇不意 （板書：出奇不意） 老師：出奇不意，這也是我們今天所教的《空城計》中孔明嚇退司馬懿的重要原因，也是本文的主旨。 從審題質(zhì)疑出發(fā)，抓住課文脈絡(luò)，諸葛亮為什么要擺空城計，怎樣擺空城計和空城計成功的原因。 為了便于學生理解空城計成功的原因，我截取了電影中與文章內(nèi)容吻合的片斷，意在讓學生能通過直觀的形象情境，讓學生進入課文意境和角色之中，理解課文內(nèi)容。學習怎樣擺空城計時，用小標題概括 并復(fù)
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