一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 勇 劉翔 劉靜雯 任文燕 藍(lán)文杰 藍(lán)欣逸 任景泓形式：利用課堂時(shí)間輔導(dǎo)。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)等生，每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃20182019學(xué)年第一學(xué)期 一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃溫亞爾鄉(xiāng)中心小學(xué)馬麗一、指導(dǎo)思想為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖輔差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。四、具體措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。一、學(xué)生情況分析：本班共15余名學(xué)生，通過了解，70%的學(xué)生在學(xué)前班時(shí)基本能夠做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，及時(shí)完成作業(yè)。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。滿足不同層次學(xué)生的需要。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。附：優(yōu)秀生和學(xué)困生名單：優(yōu)秀生：白佳怡張家星蔡超宋承元宋雪婷宋雪云左建星宋陸軍學(xué)困生：戴文卓戴欣戴天賜戴希波戴希帥宋瑛琪2010 年9月第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃周凱一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。而且對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗(yàn)，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1