《麥田里的守望者》讀后感（優(yōu)秀范文5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 都是一些普通人。他想做一個(gè)守望者，守護(hù)孩子，讓他們不要墜下懸崖。他氣極了，甚至想把那些字抹掉，以免天真的菲比被教壞。小說(shuō)中打動(dòng)我的不僅僅是經(jīng)典的麥田談話，還有霍爾頓關(guān)于逃往西部的想法?！?6歲的時(shí)候，我也有過(guò)類(lèi)似的想法。16歲的我喜歡把窗簾拉上，一個(gè)人躲在房間里看宮崎駿的動(dòng)畫(huà)，看到落淚的時(shí)候飲一大口牛奶，想象那是消愁的酒?？杉幢愕搅宋鞑坑秩绾文?？還是有不認(rèn)識(shí)的人圍繞在身邊說(shuō)“我很高興認(rèn)識(shí)你”，“祝你好運(yùn)”的“混賬話”。他喜歡弟弟艾里，.，喜歡鄰家女孩琴，但這簡(jiǎn)單的喜歡，單薄的親情還不足以完全支撐起他完整的精神世界。我們不能單方面地指責(zé)外部環(huán)境的惡劣，霍爾頓本身的問(wèn)題也是不能我們所忽略的。正因?yàn)橛赂业爻姓J(rèn)現(xiàn)狀，我們才不會(huì)在幻想中迷失自己，在落差中一樣能夠笑對(duì)人生。第二篇：《麥田里的守望者》優(yōu)秀讀后感有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我整天就干這樣的事。正處于青春期的我們，總是叛逆的，正大把大把地?fù)]霍著我們的青春，頹廢地生活著。他看不慣周?chē)氖澜纾运鄲?、躊躇、彷徨，他不得不做著違背自己內(nèi)心真實(shí)意愿的事。或許他只是希望在他沖向懸崖的地方，會(huì)有一位守望者在半途截住他。而且要相信，雨過(guò)之后，一定會(huì)有陽(yáng)光穿破云層，覆蓋大地。可是在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一切都消失了，我們的友誼開(kāi)始慢慢冷漠，似乎輕輕一觸便要破碎，我們終是輸給了時(shí)間，輸給了距離。守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又飽含著一份期待。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中，有兩部小說(shuō)經(jīng)過(guò)三十多年時(shí)間的考驗(yàn)，已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”：一部是黑人作家拉爾夫1951年，這部小說(shuō)一問(wèn)世，立即引起轟動(dòng)。我對(duì)于這樣的一個(gè)評(píng)價(jià)不敢茍同?？挤茽柕鲁錾谝粋€(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，在一所私立的貴族高中上學(xué)。他討厭數(shù)學(xué)、物理、地理、歷史以及寫(xiě)作之外的一切學(xué)科。披著青春的外皮，頹廢變成了個(gè)性，懶惰變成了反抗，空虛變成了性感，霍爾頓變成了“酷”的代名詞。不管世人評(píng)價(jià)好壞，這部作品影響了一代美國(guó)人，如今被奉為現(xiàn)代文學(xué)十大經(jīng)典之一，美國(guó)文學(xué)史上的青春讀本，自然是有其獨(dú)到之處的。他也可以有自己的追求：知識(shí)，文學(xué)，音樂(lè)，和心愛(ài)的人靜坐談天，思考中央公園里的鴨子冬天上哪兒去了。而這些世俗里的普通人用他們的說(shuō)不清好壞，讓霍爾頓連憤怒也做不到。或許這種想法是異想天開(kāi)，是天馬行空，可事實(shí)上我們是能在現(xiàn)實(shí)中找到對(duì)應(yīng)的。人們說(shuō)是當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)后混亂的社會(huì)，資本主義空洞的精神文明釀造了這一出悲劇?，F(xiàn)實(shí)再殘酷，需要面對(duì)的時(shí)候，我們還是該勇敢面對(duì)?；魻栴D渴望做一個(gè)終生的“麥田守望者”。現(xiàn)實(shí)與理想的差距，他無(wú)法跨越?；叵胛覀兾垂芩锉O(jiān)管的犯人，或多或少的在他們身上都有著霍爾頓的影子。我想每個(gè)人心中都會(huì)有一片麥田吧！就像有家一樣的感覺(jué)。第四篇：《麥田里的守望者》讀后感和霍爾頓一起，單純守望陳昕每只螞蟻，都有眼睛鼻子?！都~約時(shí)報(bào)》的書(shū)評(píng)寫(xiě)道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。，越長(zhǎng)越重。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。現(xiàn)在的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不比那個(gè)時(shí)代的孩子少，也許并沒(méi)有像主人公那么極端的，但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的情緒。看得出，霍爾頓那時(shí)的心境是渴望自己做個(gè)麥田里的守望者，好挽救那些不小心的孩子，但同時(shí)他又是多么渴望有個(gè)麥田里的守望者能挽救他。這個(gè)麥田當(dāng)然可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。在那個(gè)分不清眼珠是黑是白的年代，人們或許去同流合污，或許為了自己的生存而一味的追求物質(zhì)上的東西。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除。他不愿同流合污，自然也就無(wú)法好好念書(shū)，因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)此中階級(jí)教育制度的一種反抗。在比較和平的年代里，我們或許不會(huì)像主人公霍爾頓那樣，不好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我們以后生存所需的必要條件。當(dāng)他透露出自己的理想時(shí)我不禁心頭一震。實(shí)際上，霍爾頓像某些混混一樣，只是他還沒(méi)有到達(dá)抽煙、酗酒的地步，卻也不難看出，這是對(duì)環(huán)境的一種恐懼。因?yàn)殡S著生活水平的提高，人們淡忘了精神生活。
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