《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》心得體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 博的文化知識和教學(xué)理論基礎(chǔ)。四、創(chuàng)建好課堂，爭做好教師作為一名教師，要想上好每一節(jié)課，課前需要花費(fèi)大量的時(shí)間去做好充足的準(zhǔn)備。一堂好課的基本要求包括：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位中不斷向大 師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年。教育中沒有勞動(dòng)的參與，其他方法、手段、智慧在很大程度上喪失其意義，勞動(dòng)不僅是身體的鍛煉，更是一種精神培育。未能找到問題真正癥結(jié)時(shí)，所有努力效果都將大打折扣。教師應(yīng)不間斷地讀書，就是因?yàn)槲覀冃枰嗟目臻e時(shí)間，我們才應(yīng)大量閱讀，才能最終減輕自己的負(fù)擔(dān)，才能花費(fèi)最小的力氣取得最大的效果，才能幫助學(xué)生減輕腦力勞動(dòng)的負(fù)擔(dān)，才能感受到教育給自己帶來的快樂?？忌宪囍械膶W(xué)生門門功課成績優(yōu)異，在這群學(xué)生中，有哪一個(gè)學(xué)生對某一科特別喜愛?一個(gè)人不可能對任何事物都不感興趣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生興趣，哪怕是一絲興趣的萌芽，我們也要像對待珍寶一樣對待這一絲萌芽，因?yàn)檫@是學(xué)生發(fā)展智慧的希望?，F(xiàn)在的教學(xué)還是應(yīng)試教育下的教學(xué)，很多學(xué)校都把教學(xué)搞成學(xué)校教育唯一的工作。我想通過這本書引發(fā)對于教育現(xiàn)實(shí)的更多思考。我想之所以如此，這與他的個(gè)性化的教育方法是分不開的?，F(xiàn)代教育心理學(xué)進(jìn)一步研究表明，學(xué)生的個(gè)別差異是客觀存在的，主要有：認(rèn)知方面的個(gè)別差異，包括智力和認(rèn)識結(jié)構(gòu)差異；性格類型的差異；氣質(zhì)類型的差異；能力方面的差異，包括一般能力和特殊才能差異等。除了我們的心靈需要堅(jiān)定明晰的信仰，我們的教育以及我們的國家又何嘗不是不能沒有孔子或柏拉圖式的理想來維系著，否則只有分?jǐn)?shù)和琳瑯滿目的商品的話，也絕非真正文明、真正值得愛的教育和國家。一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽的暴曬，個(gè)人的力量再大，也不能單槍屁馬殺出天下，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)讓人生之路更平坦。試想，一個(gè)人如果沒有他人的合作，能成就事業(yè)嗎？一個(gè)活動(dòng)，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，能夠目標(biāo)一致地到達(dá)成功的彼岸嗎？一個(gè)學(xué)校，沒有團(tuán)結(jié)的氛圍，那么這個(gè)學(xué)校能很好的發(fā)展嗎？“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。第五篇：《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》讀后感《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》讀后感毫不夸張地說,我覺得《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》真是一本好書，我以前也聽說過，但從來沒有真正去閱讀過，從來沒有像看這本書那樣地看一本教育書籍。但看了蘇霍姆林斯基的話后，觀念轉(zhuǎn)變了，從心底里認(rèn)可了這個(gè)道理，只是認(rèn)為操作起來還是會(huì)很困難很困難。和我常認(rèn)定的壞的學(xué)生非常相似，那我們平時(shí)對這樣的學(xué)生往往采用補(bǔ)課的方式，使他們掌握該掌握的知識，傍晚留下來反復(fù)地給他講解、背誦直到他“懂了、會(huì)背”為止。另外，在那么多章節(jié)中我注意到蘇霍姆林斯基對閱讀特別看重，指學(xué)生的課外閱讀，現(xiàn)實(shí)中，我覺得應(yīng)該激發(fā)他們?nèi)ラ喿x，閱讀是正是達(dá)到順利學(xué)習(xí)的最重要的補(bǔ)救手段，而且字寫得好壞，既取決于兒童閱讀得怎樣，也取決于 1他們閱讀的數(shù)量我對班里的同學(xué)分析了一下，一般拿到一篇文章后馬上能流利讀下來的同學(xué)就是成績比較好的，而等課文學(xué)好后也不能流利讀下來的就是學(xué)習(xí)成績不行的幾位同學(xué)，其中幾個(gè)，我想可能到現(xiàn)在為止，除了背很熟的課文和段落之外，幾乎是沒有一篇文章能通順讀下來的，包括課外的，不過這些同學(xué)一般也不喜歡看課外書，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。蘇霍姆林斯基鼓舞著我，是我心中真正的教育領(lǐng)域中的偶像！
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1