【正文】 —6年級(jí)的教材。10月10日上午，陜西師范大學(xué)大學(xué)教授羅增儒應(yīng)邀為“國培計(jì)劃（2012）”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員們做了關(guān)于“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例研究方法與示例分析”的專題講座。二是新課程理念與實(shí)踐之教育模式變化。這些天來的國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營養(yǎng)大餐的一段日子！今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。說實(shí)話，挺辛苦的；但是累并快樂著，收獲著。并對(duì)我們400多名參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿完成。說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的過程和體會(huì)。實(shí)施“三名”工程、培養(yǎng)名師是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。9月17日上午、9月23日下午、10月11日下午、10月14日下午，蘭州城市學(xué)院化學(xué)學(xué)院白林教授做了題為初中化學(xué)教學(xué)研究選題、研究方法與寫作指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)公共資源的獲取與利用的報(bào)告。9月25日上午和9月26日上午，師大二附中高級(jí)教師金秀花做了題為初中化學(xué)知識(shí)解析的報(bào)告。10月10日，蘭州城市學(xué)院教授楊彩玲做了題為現(xiàn)代化學(xué)進(jìn)展與中學(xué)化學(xué)的報(bào)告。11月5日，結(jié)業(yè)典禮。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。并對(duì)我們24名參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿完成。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員之間都要進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)與一些困惑，相互討論共同解決。三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭做科研型老師。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。在學(xué)習(xí)期間我堅(jiān)持每天晚上都與其他學(xué)員交流。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！第四篇：“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)材料“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)材料1月15日30日，我有幸赴南京師范大學(xué)參加了“國培計(jì)劃（XX）安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，15日下午到達(dá)報(bào)到地點(diǎn)：南京市寧海路都市客棧，我們就住在這個(gè)客棧。安徽省教育廳師資處副處長盧鵬和江蘇省師資處副處長崔春霞出席會(huì)議并對(duì)項(xiàng)目承辦單位及參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿完成。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的數(shù)學(xué)”。南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊啟亮教授專題講座《新課程改革中的教學(xué)實(shí)踐智慧與方法》，他的講座沒有講話稿，沒有PPT，很讓人欽佩。南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究所副所長周曉靜，行知小學(xué)校長楊瑞清都對(duì)陶行知的教育理念，辦學(xué)思想作了深入的闡述。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。賁友林小眼睛、大智慧訴說《反思的力量》。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色?！昂玫年?duì)伍不是說出來的，而是做出來的”。為人謙遜，學(xué)識(shí)豐富，欽佩之心油然而生。她強(qiáng)調(diào)“解決問題”課需要關(guān)注對(duì)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析；該分析的問題一定要分析，而且要說透、說明白。特級(jí)教師張冬梅，“智慧+親和”領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)識(shí)《米》，整堂課沒用多媒體，以“活動(dòng)”貫穿始終，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生小組合作，全員參與，通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)1米有多長有了很深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。十五天來的國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營養(yǎng)大餐的十五天，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天！今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。學(xué)員之間還可以展開交流討論。正因?yàn)槲业那趭^，在結(jié)業(yè)典禮上我被評(píng)為杰出學(xué)員，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《摸球游戲——可能性》被評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)，安排我在會(huì)上作了展示交流匯報(bào)。南京市瑯琊路小學(xué)。本次培訓(xùn)是由國家教育部、財(cái)政部主辦，山西師范大學(xué)承辦，在山西師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在他們精心策劃和有效的組織下，培訓(xùn)內(nèi)容切合需要，既有理論提升又有實(shí)踐聽課；既有專家講座又有互動(dòng)交流，既有緊張的學(xué)習(xí)，又有豐富多彩的課外活動(dòng)，我們參加培訓(xùn)的學(xué)員一致認(rèn)為辦得很成功，效果很好。培訓(xùn)主要采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合；專題講座與交流討論相結(jié)合；理念研討與實(shí)踐探究相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)科支持主要是多媒體課件的制作技術(shù)，包括Flash動(dòng)畫制作軟件的學(xué)習(xí)、幾何畫板學(xué)習(xí)、Authorware軟件學(xué)習(xí)等。我們數(shù)學(xué)班的教授有山西師范大學(xué)國寶級(jí)的博導(dǎo)劉教授，據(jù)稱他是唯一位不是部屬高校但為中科院的青年數(shù)學(xué)家上課的教授，有非常低調(diào)的多年參與湖北省高考出卷的嚴(yán)教授，有《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志創(chuàng)辦者，《初中重難點(diǎn)手冊(cè)》的主編汪江松教授，有原山西師范大學(xué)附中校長，現(xiàn)任《中學(xué)數(shù)學(xué)》主編的劉蕓教授，還有山西師范大學(xué)數(shù)計(jì)大學(xué)的院長黃朝炎院長，他們的講課深入淺出，理論結(jié)合實(shí)踐，關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問題，解決學(xué)員困惑，極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。他們的周密組織和辛勤勞動(dòng)使得整個(gè)培訓(xùn)緊張而有序。他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫什么；也不思考問題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊，再簡單地加上一些自己的觀點(diǎn)，這樣一篇論文就寫好了。最后體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。如課堂情景設(shè)臵、組織教學(xué)、提問、教態(tài)、語言、板書等都要講藝術(shù)，怎樣才有感染力？怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望？教學(xué)活動(dòng)怎樣才具探究性？每個(gè)環(huán)節(jié)都需精雕細(xì)刻，而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)！三是要重視思考與研究。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)概括總結(jié)，能提升的盡量提升，能形成論文的盡量形成論文，作為從事教育工作的一個(gè)積累?，F(xiàn)在，最大的困難是在保證提高升學(xué)率的前提下，將先進(jìn)理念與教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)怎樣的結(jié)