【正文】 ．近似色相的不同明度、純度調(diào)和 2．近似明度的不同色相、純度調(diào)和 3．近似純度的不同明度、色相調(diào)和 4．三性近似調(diào)和 ㈢ 和諧色域與效果 ㈣ 對(duì)比調(diào)和與效果 1．從色相調(diào)和分析 ⑴ 無(wú)彩色系的調(diào)和 ⑵ 無(wú)彩色與有彩色調(diào)和 ⑶ 同一色相調(diào)和⑷ 鄰近色相調(diào)和 ⑸ 類似色相調(diào)和 ⑹ 中差色相調(diào)和 ⑺ 對(duì)比色相調(diào)和 ⑻ 補(bǔ)色調(diào)和2．從明度關(guān)系上分析 ⑴ 同一明度調(diào)和⑵ 鄰近或類似明度調(diào)和⑶ 對(duì)比明度調(diào)和 3．從純度關(guān)系上分析 ⑴ 同一純度調(diào)和⑵ 類似純度調(diào)和⑶ 對(duì)比純度調(diào)和２、重點(diǎn)與難點(diǎn)：色彩的明度、純度、色相及冷暖對(duì)比關(guān)系準(zhǔn)確把握。本章的教學(xué)環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：練習(xí)與思考三題 ：為掌握服裝色彩設(shè)計(jì)的方式、方法，特布置習(xí)題練習(xí)。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。咱們先看這張圖片，同學(xué)們感覺(jué)有什么不舒服的地方嗎？休閑的一個(gè)套裝上配的一個(gè)黑色的小高跟鞋，既然運(yùn)動(dòng)了就不要再穿高跟鞋了，這個(gè)呢就是在服裝搭配里面，服飾的款式搭配不和諧。就顯得不太和諧。同類、臨近、對(duì)比、互補(bǔ)首先先欣賞一個(gè)視頻，看看里面服裝的搭配都用了那些色彩？這些色彩的關(guān)系是什么？鄰近色，同類色搭配：剛才我們說(shuō)的這些都是色彩類的搭配，這些搭配都屬于協(xié)調(diào)色搭配。（休閑服裝：逛街、旅游等穿著）花色衣服的搭配，如花格、花道、花圖衣服搭配可以選擇單身衣服搭配，但是要和花色的衣服注意上下的色彩呼應(yīng)關(guān)系。美觀與功能的結(jié)合。繪制過(guò)程中可以給服裝上面畫圖案也可以做漸變或單色搭配。樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，另外學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比。本課壓縮了原教材的部分知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重于服裝的色彩搭配、款式、種類，其余搭配條件一帶而過(guò)。三、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：（1）色彩應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。（3）培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、分析、評(píng)論、創(chuàng)造和審美能力。服裝不僅是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)，也反映一個(gè)社會(huì)的文明程度，那你們想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？板書課題《服裝的色彩搭配》。（三）、活動(dòng)實(shí)踐提出問(wèn)題服裝是人類美化自身的一種藝術(shù)，怎樣著裝使得自己更加美麗？我身邊有這四個(gè)朋友（高、矮、胖、瘦）常常不會(huì)搭配衣服，鬧了不少笑話，請(qǐng)大家一起來(lái)幫幫忙，讓他們也美上一把，找到自信。不同類型的衣服，有不同的應(yīng)用場(chǎng)合，場(chǎng)合合適，穿著得體就是美。（1）.不同色彩給人不同的視覺(jué)感受；不同的色彩有不同的象征意義。深 色 系———————在濃重中流露著華麗和高雅。思考：奇裝異服該不該穿？中學(xué)生應(yīng)該穿什么樣的衣服？（服裝美是外在的，但卻表達(dá)了內(nèi)在的追求和生活品味，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況選擇合理的服裝。通過(guò)和諧的服飾和整潔的儀表，來(lái)創(chuàng)造良好的性格才是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的真正目的。第四篇：《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》教案《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）色彩應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。（3）培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì)多以學(xué)生自主活動(dòng)展開，把看、想、說(shuō)、練四方面巧妙結(jié)合。服裝不僅是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)，也反映一個(gè)社會(huì)的文明程度，那你們想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？板書課題《服裝的色彩搭配》。色彩對(duì)于著裝起著重要的作用，需要根據(jù)人的頭發(fā)、膚色等天生的色彩進(jìn)行分析、搭配。A有色彩搭配（同類色、臨近色、對(duì)比色）找一找誰(shuí)的衣服屬于同類色搭配，誰(shuí)的服裝屬于鄰近色搭配，誰(shuí)的服裝屬于對(duì)比色搭配。（2）、美觀與功能統(tǒng)一。三、活動(dòng)實(shí)踐練一練：播放視頻：欣賞米蘭服裝節(jié)模特的走秀，讓學(xué)生欣賞，分析畫面（選擇其中一套服裝的色彩搭配練練）。教師小結(jié)：我們通常以服飾和言行舉止來(lái)給別人一個(gè)良好的印象，這種以服飾為手段追求完美的努力是為取得別人的好感、尊重和理解。中學(xué)生應(yīng)選擇符合自己身份與年齡特點(diǎn)的服裝，會(huì)使自己更加美麗、大方和充滿自信，讓別人感到你是一個(gè)愛(ài)美、會(huì)美、身心健康的中學(xué)生。【新授】服裝色彩一、服裝色彩的特性（1）社會(huì)象征性古代帝王專用黃色，其他官員分別用紫、緋、綠、青等色，庶民百姓的服色也有等差區(qū)分，不同的服色象征職位高低、尊卑貴賤。（4）實(shí)用功能性夏季防曬衣，起防護(hù)功能；橙色救生衣、黃綠熒光色交警服的顯色性，起警示功能；軍隊(duì)橄欖色、迷彩色服裝的隱色性，起偽裝功能；醫(yī)務(wù)、飲食服務(wù)、視頻加工、制藥等白色或淺色服裝的顯臟性，起衛(wèi)生功能；印染工人深色服裝的耐臟性，起耐臟污功能；軍隊(duì)不同軍種的服裝采用不用顏色，起標(biāo)志功能；手術(shù)醫(yī)生藍(lán)綠色服裝對(duì)血紅色的互補(bǔ)性等，起生理調(diào)節(jié)功能；足球運(yùn)動(dòng)員和球迷的服裝配色，起心理調(diào)節(jié)功能；胖的人穿深色衣服，起視錯(cuò)修飾功能?！舴糯髮?duì)稱：按一定比例同心放大，水波圈紋樣。有兩種形式：一是款式對(duì)稱、色彩不均衡，如半邊白半邊黑的太極服裝、馬戲小丑裝等；二是服裝款式不均衡，色彩也不均衡。重復(fù)性節(jié)奏 定向性節(jié)奏 多元性節(jié)奏呼應(yīng)：在不同空間和位置的某些色彩重復(fù)出現(xiàn)。阻隔：分離、隔離。由于色相高度統(tǒng)一，色調(diào)感很強(qiáng)，但要避免色調(diào)過(guò)分近似二造成單調(diào)、乏味。最典型的對(duì)比色是紅黃藍(lán)三原色之間的對(duì)比，鮮明、強(qiáng)烈，具有生動(dòng)、活潑、刺激的視覺(jué)效果。適用于運(yùn)動(dòng)裝、休閑裝和某些特殊用途的工作服。單純的對(duì)比色，彩度相同，色面積相差懸殊，顯得活潑而不生硬稍低的彩度加上黑白灰的介入，使本來(lái)對(duì)比較強(qiáng)的 色彩調(diào)和力加強(qiáng)了明度配色明亮的色調(diào)清爽、明快，暗的色調(diào)沉