【正文】 究，一年級七班決定將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色。保證中午閱讀。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。這一舉措極大地激起了學生的閱讀興趣。這些內(nèi)容提前布置，讓學生寫在日記本中，一到每月的第一個星期五就進行課堂交流。踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省晨誦，在生命的黎明，通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。根據(jù)孩子的年齡特點，以圖畫書為主。成立班級圖書館。開展“讀書小明星評選“活動。學生們變得愛看書了。班級讀書活動總結(jié)3書籍，可以凈化靈魂，升華人格。在班級建設(shè)上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學生誦讀品味，積累運用。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣?！白x書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。如何激勵學生的閱讀興趣呢？在班級氛圍中，開辟專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。”我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。在4月23日“世界讀書日”當天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習慣。家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。（2） “設(shè)計小能手”——對哪些手抄報做的好同學，我們還送給他們“設(shè)計小能手”的光榮稱號。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。落實好讀書時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。六、積極開展讀書實踐及展評活動開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。同時，還積極響應(yīng)學校號召，讓學生制作一些精美的書簽?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來。精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談?wù)勛约合矚g的書。八、取得的成果本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。現(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展?？傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。良好的開頭是成功的一半。另一邊則著手特色班級的工作。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。學生在活動中學得輕松，學得快樂。針對學生的思想實際進行教育我班學生多為調(diào)皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學們的行為大大改觀了。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。班級讀書活動總結(jié)7書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！本學期學校發(fā)起了讀書活動的倡議。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書活動的順利開展。三、在讀書中認真開展評價活動。學生的課外知識面也擴大了。在這幾年讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，不斷感受書香墨趣，培養(yǎng)了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度和措施。最終實現(xiàn)全面提高學生文學素養(yǎng)，培養(yǎng)出“陽光學生”、“陽光教師”。八年級有《老人與海》、《朱自清散文》、《麥田的守望者》、《吶喊》、《花季〃雨季》、《歐也妮〃葛朗臺》。開設(shè)名著閱讀指導課。全?；顒樱喝ｉ_展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。用心出好每期的黑板報。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，****學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。教給學生知道讀什么書。時間保障學生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：（1）保證有書讀每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽。本學期，不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。當然，學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的機會。有付出必有收獲。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后的收獲。學期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個學生的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時摘錄，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運用了好多書上及課外書上的優(yōu)美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，*重要的一點是有許多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么討厭寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平時的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達能力。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。部分家長能積極為孩子購買圖書，周末帶孩子去書店看書，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。他們精彩的表演博得了臺下同學們的一陣陣熱烈的掌聲。增強了同學們的愛國情感，弘揚和培育了我們的民族精神。如朋友，心心相印。盤點本次讀書節(jié)活動，總結(jié)如下：為使本屆讀書節(jié)圓滿成功，我們在前期做了大量準備：(一)教師推薦，堅持日有所誦。在第三屆讀書節(jié)時，我校倡導各班有計劃地進行“日有所誦”。愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。經(jīng)過多半學期的閱讀，今天，學生們把自己平時的積累展現(xiàn)出來，利用第一、二節(jié)課，在我班學生吳瑞睿的主持下，學生們開始了自己的表演，有的學生背誦古詩，他們時而搖頭晃腦，時而拖腔拉調(diào)，那樣子還真像個小詩人呢。本屆讀書節(jié)我班取得了很好的活動效果：培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。這次讀書活動，得到了家長的支持，他們在百忙之中，與孩子共讀一本書，和孩子一起互相寫讀書評價，與孩子交流讀書感受。讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉在開學初，我就對孩子進行閱讀指導，讓孩子們擬定好閱讀計劃，然后就引導孩子們堅持按照計劃去閱讀。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進行具體地引導，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。孩子們都樂在其中，寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。四、活動效果與改進之處初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。（四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。二、選購適合孩子的圖書一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：必須是注音讀物；所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明；孩子喜歡的圖片。已有三分之一的同學讀書超過了1本，最少的也有兩本了。但是活動總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的班級讀書活動總結(jié)4篇，希望對大家有所幫助。學生利用課余，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。結(jié)合強化學生現(xiàn)在所處的年齡階段，以及他們的興趣愛好，指導學生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的故事以及人物傳記方面的書籍。在整個讀書活動中，學生們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。讀一本好書就如同和高尚的人對話。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效?！拔易x書，我快樂”的主題讀書交流匯報會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。每天由一名同學推薦一本好書，并說明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學們展示。每周星期四下午第二節(jié)固定為學生讀書交流時間。倡導有序閱讀和定量管理。引導學生在讀書中積累。三、教給學生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多