20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃★-預(yù)覽頁
【正文】 ，不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí)。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）3年級(jí)課例研討。（參與人數(shù)另行通知）。10月份《如何使用好教材》。第二篇：2012年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2012年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步落實(shí)黨的十七大精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的力度；依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革，為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持；圍繞教師的專業(yè)化發(fā)展，積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)：，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》和《甘南縣普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)其精神，提高自己的思想覺悟。（三）深化課堂教學(xué)的研究，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的進(jìn)一步落實(shí)。深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)檢查工作，檢查教師的備課、批改、計(jì)劃，認(rèn)真做好記錄與教師和領(lǐng)導(dǎo)交流，提出改進(jìn)意見。XX年，數(shù)學(xué)學(xué)科省里已經(jīng)建立了網(wǎng)站，以此為平臺(tái)，2009年將定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備，記錄好活動(dòng)中的情況。聽課、評(píng)課、導(dǎo)課。地點(diǎn)：第6小學(xué)。了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問題。但是，小學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡問“為什么”，生活與數(shù)學(xué)是密切相關(guān)的，從實(shí)際生活中找例子引入課題，既拉進(jìn)生活與數(shù)學(xué)的距離，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、關(guān)注知識(shí)需求，滿足求知欲望。在上課的過程中，延伸書本知識(shí)，比如奧數(shù)題，便于拓展學(xué)生的知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。習(xí)慣是很重要的，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生及其家長(zhǎng)的愿望都是期待上一個(gè)好的中學(xué)，要想考上一所好的中學(xué)，就必須把五、六年級(jí)的基礎(chǔ)打好。輔導(dǎo)方案：⑴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生喜歡的角度入手，盡最大可能聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)是有用的。有夢(mèng)想是好的，要想實(shí)現(xiàn)必須有行動(dòng)，既好好學(xué)數(shù)學(xué)，把成績(jī)提上去；再者，幫助學(xué)生樹立信心。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性也比較高，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。２、作業(yè)質(zhì)量不高。很重要的問題就在這兒。這些都是作業(yè)質(zhì)量不高的一些原因。其次，對(duì)概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計(jì)算能力有也待提高。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！一如既往抓學(xué)風(fēng)。保持家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。動(dòng)手操作的目的在于讓學(xué)生借助直觀的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)和反映其思維活動(dòng)，但是如果沒有思維的參與，動(dòng)手操作就失去了它的價(jià)值。其次，在反例中求異。二、學(xué)具時(shí)有時(shí)無，在操作中操作中激發(fā)想象 動(dòng)手實(shí)踐不能始終停留于實(shí)際操作的層面，目標(biāo)更要指向?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)化，活動(dòng)內(nèi)化的方式之一就是想象。隨后，面對(duì)自己能夠清晰感覺到的圖形模樣，順確定解決問題的方法。心理學(xué)家舒茲認(rèn)為，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人，都具有人際之間交往的心理要求。綜上所述，如果在操作活動(dòng)中學(xué)生能積極思考、充分展開想象、主動(dòng)尋求合作，那么我們謂之養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)操作習(xí)慣
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1