【正文】 ”你贊同這位教師的做法么?請用相關(guān)的教育原則分析教師的做法。參考答案一、選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)1．C 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．A 8．C 9．A 10．C 11．D 12．C 13．A 14．C 15．B二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1．幼兒全面發(fā)展教育的含義是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。4．道德是在一定的社會條件下形成與發(fā)展起來的人們共同生活的行為準(zhǔn)則的總和，也是評價人們行為的標(biāo)準(zhǔn)。三、判斷題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．()幼兒園的環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。3．()陶行知先生首先提出幼兒教育應(yīng)采用“教學(xué)做合一”的方法。四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1． 答：幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個體的成長發(fā)展上，也表現(xiàn)在對整個社會的價值方面：(1)促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。(3)發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。(3)“娃娃家”模擬了社會生活情境，讓幼兒在角色扮演的過程中獲得對社會角色、社會場所和社會交往規(guī)則的認(rèn)識，提高了幼兒的社會適應(yīng)能力。(4)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識。因此教師必須具備觀察能力。(1)“面向全體、重視個別差異”是一條重要的教育原則。這樣就有效、合理地保證了兒童的基本發(fā)展。2．答：(1)我國幼兒園教育的目標(biāo)是：對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這種做法不僅不利于幼兒全面發(fā)展，甚至?xí)o幼兒其他方面的發(fā)展造成障礙，導(dǎo)致幼兒人格、社會適應(yīng)能力等發(fā)展異常。第三篇：2013年北京市幼兒教育學(xué)模擬試題及答案四一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1．學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有().A．規(guī)律性 B．個別差異 C．階段性 D．社會性2．兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明().A．身體發(fā)展決定心理發(fā)展 B．心理發(fā)展影響身體發(fā)育 C．身體發(fā)育影響心理發(fā)展 D．心理發(fā)展決定身體發(fā)育3．西方教育史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育問題的學(xué)者是().A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．裴斯泰洛奇 D．夸美紐斯4．德國教育家福祿培爾的教育著作是().A．《愛彌兒》 B．《大教學(xué)論》 C．《兒童的發(fā)現(xiàn)》 D．《人的教育》5．教師在給幼兒講故事時，當(dāng)講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是().A．故事難題法 B．移情測驗法 C．投射測驗法 D．情境測驗法6．托兒所教育的特殊對象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是().A．以保為主B．以保為主，保教并重 C．以教為主D．以教為主，保教并重7．如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展實力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明().A．遺傳決定一切B．后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì) C．教育起主導(dǎo)作用D．遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提8．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于().A．1小時 B．2小時 C．3小時 D．4小時9．幼兒園要經(jīng)常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導(dǎo)的().A．科學(xué)性原則 B．針對性原則 C．了解性原則 D．協(xié)調(diào)性原則10．我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是().A．托兒所 B．親子班 C．學(xué)前班 D．幼兒園二、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1．世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是__________。5．幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)包括__________和智能結(jié)構(gòu)兩大方面。().4．我國教育家陳鶴琴先生提出通過“藝友制”來解決幼教師資的培養(yǎng)問題。().8．幼兒園家庭教育指導(dǎo)的根本目的是爭取家長對幼兒園工作給予更多的支持和配合。2．設(shè)計學(xué)前教育課程的原則。六、論述題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)1．結(jié)合實際論述如何對學(xué)前兒童進(jìn)行因材施教。師：“剛才你們玩的是什么游戲啊?” 幼A：“抓怪獸游戲。” 幼E：“我聽1說的??”老師：“既然D不愿意當(dāng)，你們怎么能不問他就讓他當(dāng)呢?你們看把他追得氣喘吁吁的：小朋友能不能這個樣子的?”幼F說：“老師，我也想當(dāng)怪獸，下次我來當(dāng)!”1．請分析案例中的教師是如何觀察和指導(dǎo)幼兒游戲的。2．兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，涉及兒童的特點與能力、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因，教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。五、簡答題1．(1)兒童有各種合法的權(quán)利，如發(fā)展權(quán)、教育權(quán)、游戲權(quán)等，應(yīng)該得到成人的承認(rèn)、尊重和保護(hù)；(2)兒童的成長受制于多種因素；(3)兒童發(fā)展的潛力要及 時挖掘；(4)兒童是連續(xù)不斷發(fā)展的；(5)兒童的發(fā)展具有差異性；(6)兒童通過活動得到發(fā)展；(7)兒童作為一個整體來發(fā)展。(2)我國較為注重形成兒童的良好行為習(xí)慣；國外卻更注重發(fā)展兒童的主動性、獨立性。六、論述題1．(1)實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。教師只有全面了解兒童的個性特點，深入研究兒童的優(yōu)點和缺點，才能區(qū)別對待兒童，向兒童提出切合實際的要求，有的放矢地進(jìn)行教育，如教師要親密接觸每個兒童、全面分析每個兒童。(4)開展小型活動。教師要重視兒童個體學(xué)習(xí)方式上所表現(xiàn)出來的差異，根據(jù)兒童個體學(xué)習(xí)的特點開展相適應(yīng)的教育活動。(7)實行多元評價。(2)學(xué)前教育要考慮兒童的特點，要適應(yīng)兒童好游戲、好模仿的生理和心理特點，了解兒童的個性，尊重兒童獨立的人格。(5)要對幼兒加以指導(dǎo)。陳先生認(rèn)為兒童教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。二、課程組織形式要求整合性。三、課程的實施都要 求以幼兒為主體。七、案例分析題1． 觀察幼兒游戲是教師對游戲進(jìn)行正確指導(dǎo)的前提。在整個游戲的開展過程中，幼兒D一直處于弱勢，同伴把其視為意 識中“壞的”角色——怪獸，而D也表現(xiàn)得完全沒有反抗。安 全適宜的游戲環(huán)境是有效、合理開展游戲的前提條件，而這樣的游戲環(huán)境需要教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)。案 例中，幼兒對怪獸這一角色概念的具體界定以及由誰當(dāng)怪獸的依據(jù)不明確，不可避免在一部分幼兒的概念中會存在著這樣的偏見——怪獸就是壞的。如此一來，孩子們在下一次玩抓怪獸游戲時，會很自豪地主動要求當(dāng)怪獸，而不會使怪獸成為人人都拒絕的“壞” 角色。適宜的規(guī)則不僅有助于游戲的有序、有效開展，也有助于減少或避免游戲中幼兒之間可能產(chǎn)生的摩擦。通過這樣的指導(dǎo)．教會幼兒如何在輕松愉快的氣氛中將游戲開展得更有序，同時培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意 識?！皟和螒蚝帽纫粋€小社會，讓他們在游戲這個小社會里學(xué)會什么是挫折，什么是失敗，才能適應(yīng)和面對將來的人生。而在游戲開展之后，教師也應(yīng)及時對自己進(jìn)行的游戲指導(dǎo)過程做出反思，不斷改善，這樣才能真正促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。，即()。7.()創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。()三個方面。老師看在眼里并沒有采取任何措施，老師這種教育方法屬于()。，下列哪一種語言描述最合適?()A.“請注意不要錯拿別人的毛巾”B.“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”C.“亂拿別人的毛巾老師會批評的”D.“拿別人的毛巾小朋友會不高興的”，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)?() 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題6分，共30分)三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分?！窘馕觥科喗苷J(rèn)為成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程，是制約兒童心理發(fā)展的四個基本因素?！窘馕觥扛５撠悹栐诘聡鴦?chuàng)立了世界上第一個幼兒園?！窘馕觥拷處熢谟螒蛑械淖饔弥饕菫閮和螒騽?chuàng)設(shè)環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲開展、觀察和評估游戲?！窘馕觥考彝ソ逃幸袷赜變哼m當(dāng)回避的原則，不是所有的事情都向兒童公開?！窘馕觥坑變簣@的環(huán)境由合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境構(gòu)成?！窘馕觥楷F(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系。二、名詞解釋：指教師在考慮劃分各個區(qū)域的同時，也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)的活動延伸轉(zhuǎn)換至其他活動區(qū)的需要。：托兒所是對0～3歲兒童進(jìn)行集體保育和教育的機構(gòu)。尊重兒童。多種教育形式結(jié)合。(2)外國病。因此，教師要以親切的面部表情，和藹可親的語氣同幼兒進(jìn)行交談。(3)與兒童共同制定良好的師生關(guān)系。所以，幼兒會把現(xiàn)實的與非現(xiàn)實的混淆，從而說出一些與事實不符的話。四、論述題35.【答案要點】家庭的社會功能主要體現(xiàn)在以下方面：(1)繁衍后代功能。自給自足的經(jīng)濟時代，為了自身生存，需要加強家庭的生產(chǎn)功能，方可保持其消費功能。雖然隨著集體教育機構(gòu)的出現(xiàn)使得家庭的教育功能被部分轉(zhuǎn)移了，但是家庭的教育作用是其他教育機構(gòu)永遠(yuǎn)無法替代的。第五篇：幼兒教育學(xué)模擬試題及答案1幼兒教育學(xué)模擬試題及答案一、單項選擇題(每題2分，共50分)1．()國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上 學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。A．教育者的主導(dǎo)性 B．受教育者的主動性 C．教育的目的 D．教育的方法6．被世人譽為“幼兒教育之父”的是()。A．吸收的心智 B．“整個教學(xué)法”c．全面教育 D．教、學(xué)、做合一 10．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A．結(jié)構(gòu)游戲 B．表演游戲C．角色游戲 D．智力游戲（）的具體表現(xiàn)。2．D．幼兒園的主要活動是游戲。6．D．福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。9．B．整個教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。1C 14A 15C, CCDCC, DDAAA 3．幼兒游戲的特點與功能(2)游戲的功能體現(xiàn)在：游戲符合幼兒心理發(fā)展的需要；游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展；游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)其智力和語言的發(fā)展；游戲是對幼兒進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)優(yōu)良性格的有效手段；游戲能促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進(jìn)入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。