【正文】 也形成不同的教育形態(tài)，每位教師的教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)特色也風(fēng)格迥異，各年級組之間和教研組之間要相互交流相互學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，不斷提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，力爭作到“一位教師就是一面旗幟”，在教育教學(xué)工作中處處時時塑造陜飛一小的美好形象?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對教學(xué)是一種沖擊，更是一種促進(jìn)，因特網(wǎng)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用和普及，為教師的教學(xué)與備課開拓了一個開放的平臺，學(xué)校各種硬件教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與配備，為廣大教師的電子備課和下載信息、瀏覽網(wǎng)站提供了更多更好的機(jī)會，這就要求備課體現(xiàn)出時代性、科學(xué)性、知識性。教書與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入和新一輪的課程改革的推進(jìn)，作業(yè)的內(nèi)容、模式都應(yīng)該與之同步，緊跟時代步伐，針對學(xué)生的身心、年齡、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀的不同，要尊重學(xué)生的個性差異，所以在布置作業(yè)時要體現(xiàn)出一定的層次性、時代性，自然觀察、社會實踐、口語交際、聽力訓(xùn)練等都可以成為作業(yè)。評價檢測建立科學(xué)而完善的評價體系有利于更好的幫助學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。4）非統(tǒng)考科目的檢測，由教研組長和科任教師根據(jù)學(xué)科特點，制定切實可行的檢測方式，各學(xué)科在檢測之后，要有檢測成績、卷面分析和改進(jìn)措施。承擔(dān)“教學(xué)實驗班”的教師除了要遵守學(xué)校一般的教學(xué)常規(guī)以外，還應(yīng)該在以下幾個方面做出努力：1．學(xué)科的教學(xué)指標(biāo)：及格率為100%，優(yōu)秀率為100%，班級平均分為90分以上；(武昌湖教育資源網(wǎng)歡迎您投稿)2．教學(xué)目標(biāo)與具體開展活動：1）學(xué)生禮儀展示活動2）“教學(xué)實驗班”匯報課3）學(xué)生作文與口語交際大賽4）學(xué)生英語口語表演展示活動5）組織學(xué)生參加24次社會實踐活動6）學(xué)生書法、繪畫、彈唱比賽7）學(xué)生特長比賽人才培養(yǎng)模式使學(xué)生擁有搜集處理信息、獲取知識、分析解決問題、語言文字表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作五種能力。因此，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，本的各項工作除了完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，更是要突出我校在教學(xué)上“與時俱進(jìn)“的教學(xué)理念。狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。在以課堂教學(xué)為中心,加大課堂教學(xué)改革力度,建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,重視興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時,重視學(xué)風(fēng)管理,充分落實學(xué)生的主體地位,避免人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等不良現(xiàn)象,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正、提高。另外還要加強(qiáng)晨讀與晚自習(xí)的利用率。（三）精心組織教研組的活動開學(xué)初與教研組長一同推門聽所用老師的課，并通過探討、研究某一種學(xué)科中存在的較普通的、有待解決的問題，并針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內(nèi)容，有目的性，有主題性。評課后教學(xué)設(shè)計、點評搞交由教研室存檔。學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校教研每月檢查一次并要有相關(guān)記錄。開學(xué)各項準(zhǔn)備工作及入學(xué)教育。第五周：9月10日—9月16日檢查教師聽課記錄第六周：9月17日—9月23日檢查各教研組教研活動開展情況 第七周：9月24日—9月30日畢業(yè)班進(jìn)行摸底考試。登分、試卷分析。迎“六一”藝術(shù)展演第十四周：11月12日—11月18日畢業(yè)班進(jìn)行摸底考試。12月24日—12月30日期中考試。加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，積極奉獻(xiàn)，全面提高教育質(zhì)量；加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，讓學(xué)生從小具備一些法制知識。利用思想品德課、班會課或?qū)W生集合時間，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。二、加強(qiáng)課改培訓(xùn)，提高全體教師素質(zhì)。（2）不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，不偏重書本知識，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。校本教研工作在我校開展進(jìn)二年，取得了一定的成績，但從總體上看，全體教師對校本教研的作用認(rèn)識不足，缺乏理論儲備，缺乏理論支撐，缺乏經(jīng)驗，為了不斷解決工作中存在的問題，進(jìn)一步開展好此項工作，在組織學(xué)習(xí)黔教發(fā)（2004）6號《貴州省教育廳關(guān)于建立“以校為本”教學(xué)研究制度的意見》的基礎(chǔ)上，本學(xué)期務(wù)必把握以下要求：校本完善和健全校本教研制度建設(shè)，整合語、數(shù)教研組的力量，發(fā)揮其研究職能，促進(jìn)其發(fā)展，努力把學(xué)校辦成既是學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，又是教師終身學(xué)習(xí)的真正意義上學(xué)習(xí)型組織。要做好自我專業(yè)成長的規(guī)劃，根據(jù)工作需求和自身現(xiàn)狀，制訂學(xué)習(xí)和開展教學(xué)研究的計劃，并報學(xué)校審查通過，存入教師的個人業(yè)務(wù)檔案，用作自我評價和發(fā)展目標(biāo)考核的依據(jù)。教師要積極參與教育教學(xué)課題的研究。教師集體的同伴互助和合作文化，是校本教研的標(biāo)志和靈魂。深入探索體育兩類課的教學(xué)模式，提高體育課和體育活動課的質(zhì)量，積極開展體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。分管老師完善好資料，及早上交或待上級教育行政部門復(fù)查。規(guī)范班級及中隊量化考核辦法，完善班級各項綜合考核評比措施； 加強(qiáng)對班主任、中隊輔導(dǎo)員及政教組長的培訓(xùn)，促進(jìn)不一樣層次德育工作者的專業(yè)成長。組織開展好班隊會。出好每月一期的黑板報。開好全體家長會與部分家長會。冬季利用大課間操時間對學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。如:手抄報、小制作、作文 評選等。(五)組織好教師值日工作。不斷充實資料，使其成為宣傳推介學(xué)校的 窗口，教育教學(xué)資源交流的平臺，家庭、學(xué)校、社會三者聯(lián)系的紐