【正文】 管理，增進聯(lián)系（八）創(chuàng)建工作——積極申報力爭上游積極申報創(chuàng)建__市消防安全示范學校，規(guī)范管理，早作準備，積累收集過程性資料三、具體工作安排九月份：；，穩(wěn)定情緒，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”“教師節(jié)”開展系列師德教育活動，（商議成立安全督查委員會、家長社團等）.8．，重點：（9/130）、幼兒、（9/11上午）.：，（10/13）.——“師德”：，：、中、（11/14）.4．：（日期另行安排）十二月份（12/15下午）.、二月份，（1/20）.．.第三篇：幼兒園第一學期園務工作計劃幼兒園第一學期園務工作計劃一、指導思想：繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學前教育改革發(fā)展的實施意見》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評估標準》為指導，以《3～6兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》為準則，在上級教育主管部門領(lǐng)導下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級追求，以省示范幼兒園復查為契機，以省重點資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計劃。以達到教師、幼兒、家長言美、行美、德美、魂美的境界。“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活。(二)教育科研—— 課題引領(lǐng) 研訓先行 ：1）以大廳展示的關(guān)于“崇文尚美”的關(guān)鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結(jié)合幼兒的學習與年齡的特點，梳理出符合幼兒學習與發(fā)展需要的“六字”具體含義。：1）以園本教研為途徑，實現(xiàn)自培：教科室以自主體驗為主要形式，設(shè)計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，以切實提高教師觀察評價幼兒的能力。4）論文發(fā)表獲獎要求：區(qū)級及以上骨干教師要求每學期市級以上發(fā)表、獲獎各1篇；其他老師論文獲獎1篇。教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學行為和理念，注重一日活動中各領(lǐng)域目標的均衡。（四）師資建設(shè)——目標明確 階梯發(fā)展，大力弘揚正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導廉潔奉獻的良好風氣。、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、健康的要求。規(guī)范使用幼兒園經(jīng)費，?？顚Ｓ?，200元以上使用公務卡。2．豐富幼兒的文體活動。利用班級博客、家園聯(lián)系欄、家長會、半日活動、親子活動等形式，增進了解、互動進步，如爸爸故事團、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團活動，發(fā)揮個別家長、教師的特長，鼓勵家長間的交往朝著積極的、正能量的方向發(fā)展。，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”留言板。，重點：學習性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。十月份：，以備展示。：學習性區(qū)域。（11/14）。（12/15下午）。5．規(guī)劃下學期工作。一、建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍加強思想政治學習教育、職業(yè)道德教育，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。二、進一步健全和完善各項制度根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，如：建立考核制度、午睡管理制度，對幼兒園各項制度進一步修改完善。堅決杜絕“小學化”、“成人化”、“早期定向培養(yǎng)”等不良傾向。同時，班級人員要重視一日生活各環(huán)節(jié)（包括教育活動、生活活動等所有活動）的保育。每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等。、衛(wèi)生保健常識的教育，使幼兒從中知道必要的安全、衛(wèi)生保健常識，增強自我保護的意識和能力。，餐具、玩具、用具嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。、用好幼兒園各種資料、物品、設(shè)施，確保為保教提供良好服務。九、積極開展豐富多彩的文化娛樂活動營造熱情、積極、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。當下對已經(jīng)過去的一學期進行情況回顧，結(jié)成績、析經(jīng)驗、找問題、查癥結(jié)。不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進行教研價值回歸，創(chuàng)新教研體制機制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。除大班年級組其它教研組在開展基礎(chǔ)課程主題教學與特色科學啟蒙互動探究課程教學的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學教育主題集體活動進行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經(jīng)驗策略，群體智慧得到充分互動。另外我們嘗試將課程運作中出現(xiàn)的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現(xiàn)課程執(zhí)行的嚴肅性、正規(guī)性。問題與挑戰(zhàn)隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數(shù)有限，課程研發(fā)相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動研究能力、課程執(zhí)行能力、活動實施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對此部分教師還沒有充分地準備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實踐的能力。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發(fā)展需要的園本研修培訓，進一步提高教師自主發(fā)展的進取性能動性。三、內(nèi)容與措施行政管理1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標，引導全體教工將園發(fā)展目標與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會、政治學習等平臺，加強規(guī)劃制訂前的宣傳動員，規(guī)劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對新三年發(fā)展目標愿景的高度認同與歸宿。從而加強教師保教質(zhì)量的自我管理和自我評估。2．一如既往發(fā)揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導傳統(tǒng)，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。3．切實解決班主任對于家長工作指導中存在的無奈、無法、無原則的現(xiàn)象，通過一個溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進行溝通”。后勤管理1．針對本園制定的保育工作標準，結(jié)合本學期后勤工作計劃，對營養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關(guān)等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標準化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導，將整改工作與提高三大員的整體素質(zhì)和操作技能相結(jié)合。隊伍建設(shè)1．強化教師自主發(fā)展機制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對教師個體培訓需求進行調(diào)研，教師開展自主培訓菜單與方案的制訂和個人發(fā)展規(guī)劃制訂。通過講解匯報、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學策略。5．通過參加上海市青少年科普促進會組織，定期了解近期科學教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學科學”、“講故事”、“科學教育論文評獎”等活動。推動不斷進取的高素質(zhì)研究型的骨干教師隊伍。規(guī)定項目任務職責，增強責任感內(nèi)驅(qū)力。保教管理1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓，針對特色課程中的社團課程研發(fā)，開展專家指導引領(lǐng)、團隊研討交流、個人設(shè)計鉆研的小組特色培訓。3．開展有效教學、師幼有效互動優(yōu)質(zhì)、高效、精致課堂的打造。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結(jié)工作。5．舉辦科學教育展示周，展示教師研討、實踐、研究的成果，提高對科學教育的設(shè)計能力、實施能力、反思能力和研究能力。園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃制訂、交流、錄入。示范性幼兒園標準學習、討論、各部門條塊工作自查。部分家長課程咨詢小組活動各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預防工作。開展新班家長資源征，小班各班完成增補新一屆家委會十月家長代表保教質(zhì)量巡視，每月開展活動，做好反饋。舉辦科學教育展示周“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會園務總結(jié)專項工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會教師考核 好搭檔好團隊評選教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實網(wǎng)上一事一議話題園務總結(jié)專項工作各組室總結(jié)寒假工作部署