2002-01信息技術(shù)教研計劃-預(yù)覽頁
【正文】 階段課程改革實驗的總結(jié)工作。力爭使課改基地實驗學(xué)校在實驗項目上出經(jīng)驗、出成果。依托學(xué)科培訓(xùn)基地學(xué)校教研組建立高中課程改革學(xué)科專家指導(dǎo)小組，組織學(xué)科專家指導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，參照江蘇省普通高中新課程學(xué)科指導(dǎo)意見，研究制訂南京市普通高中新課程學(xué)科指導(dǎo)意見(初稿)。7．繼續(xù)落實初中信息技術(shù)課程考核評價研究工作。9．積極組織隨機(jī)教學(xué)視導(dǎo)活動，以點(diǎn)帶面提高教學(xué)質(zhì)量和效益。三、為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺11．完成南京市中學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功大賽工作。12．組織參加江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教師基本功大賽。根據(jù)市教育局和市教研室關(guān)于南京市優(yōu)秀青年教師和市教研系統(tǒng)先進(jìn)個人評選工作的程序，組建綜合實踐組優(yōu)秀青年教師和市教研系統(tǒng)先進(jìn)個人評選專家組，做好南京市優(yōu)秀青年教師和市教研系統(tǒng)先進(jìn)個人評選的信息技術(shù)、勞動與技術(shù)學(xué)科組各項評選工作。15．做好南京市中小學(xué)信息技術(shù)教師、初中勞動與技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比的有關(guān)準(zhǔn)備工作。2004年我市推薦了一批信息技術(shù)和勞動與技術(shù)教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文參加江蘇省教研室組織的評比活動，根據(jù)江蘇省教研室評審結(jié)果，下發(fā)南京市獲獎通報。指導(dǎo)南京市教育學(xué)會中學(xué)勞動技術(shù)教育專業(yè)委員會秘書處、南京市教育學(xué)會中小學(xué)計算機(jī)教育專業(yè)委員會秘書處開展工作。組織好中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克中級培訓(xùn)班和高級培訓(xùn)班的各項活動，為下半年全省信息學(xué)奧賽作準(zhǔn)備。二、工作要點(diǎn)：按教學(xué)計劃上好每一節(jié)課，上課率達(dá)100%，其中理論課少于10%，操作技能課超過90%，爭取實現(xiàn)每節(jié)課都在網(wǎng)絡(luò)教室完成。做好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全工作，保證校園網(wǎng)安全有效地運(yùn)行，努力做到綠色上網(wǎng)。積極與其他教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，大膽的與其他學(xué)科進(jìn)行一定的整合，形成使用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)良好局面。教師校本第一次培訓(xùn)（PowerPoint）十一月：課堂教學(xué)調(diào)研計算機(jī)繪畫競賽（三四年級）鎮(zhèn)內(nèi)開展小學(xué)生打字比賽(五年級)。為更好地落實素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，圍繞區(qū)教育發(fā)展中心信息技術(shù)科計劃的精神和要求，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)一步突出以“聚焦隊伍”“聚焦科研”“聚焦課堂”“聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“師生教學(xué)常規(guī)”“教與學(xué)的方式”為工作重心，通過“總結(jié)”“鞏固”讓我們在繼承中自信、科學(xué)地發(fā)展，通過“堅持”“創(chuàng)新”,讓我們持續(xù)、優(yōu)化地促進(jìn)管理，提高質(zhì)量的指導(dǎo)思想。積極開展跨教研組活動，多組織老師上研究課、聽課、評課，將信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入推廣，提高教師的教育教學(xué)水平。畫出具有學(xué)生個性的繪畫作品。由于學(xué)科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學(xué)生學(xué)習(xí)素材并有針對性的每章選擇2~3課題作專題研討有較詳細(xì)的教后反思以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開展各類學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)信息技術(shù)—會信息技術(shù)—用信息技術(shù)”三個層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)校博客和論壇為平臺，加強(qiáng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，以任務(wù)的形式在做中學(xué)，學(xué)中做，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。10月份學(xué)生學(xué)習(xí)情況小結(jié)提高常規(guī)課堂教學(xué)效益，組內(nèi)選定某一課型,人人參加 “課型研究”活動。迎接學(xué)校檢查。第二次課標(biāo)學(xué)習(xí)，作好半期考試準(zhǔn)備。進(jìn)行教材分析，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況小結(jié)學(xué)月教學(xué)工作1月份選取優(yōu)秀作品，進(jìn)行作品初評。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。（1）完善評價手段，起到激勵作用重點(diǎn)圍繞評價手段開展，課堂評價、每日綜評等評價方式力求實效，發(fā)揮評價的激勵作用。根據(jù)不同學(xué)生的能力做出具體的使用方法，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而也可以起到帶動另一部分的作用。第四、課例研究都必須討論。二、工作要點(diǎn)：,確保學(xué)生上好每節(jié)課,上機(jī)率達(dá)100%。做到每月至少一次集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度。,培養(yǎng)一批信息技術(shù)基礎(chǔ)較好,興趣較濃的學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng),為我校參加信息技術(shù)各項活動打下基礎(chǔ)。召開信息技術(shù)學(xué)科教師會議，布置新學(xué)期教研工作。做好迎接上級教育部門對我校的教育技術(shù)裝備督導(dǎo)評估工作。
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