【正文】
道的圖片, 在操練活動中作為學(xué)具使用,同時可以獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 5. 準備教學(xué)課件。其中 Who are they?這個問題,學(xué)生可能不認識 Cathy和 Carl, 教師可以引導(dǎo)孩子們看課文視頻來找尋答案。What city do you know?(引導(dǎo)學(xué)生說出一些自己知道的城市名 )。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 多種方式操練對話。 A: Where do you live? B: I live on ... / I live in ... A: Let’s be friends. 學(xué)生可以向班里任何同學(xué)詢問住址。 (1) 注意對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能等 方 面進行評價:引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會說 : Where do you live? I live in / on… 并在情景中認識本課要求的 三個單詞 city, road, street。 全神貫注地參與整個教學(xué)實踐過程。 總體表 現(xiàn) 分數(shù): 評價工具: 課堂教學(xué)中,建議老師們可以準備一些社區(qū)或街道的圖片,獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生,同時可以在操練活動中作為學(xué)具使用??梢蕴峁┱_答案,組織學(xué)生進行 自評和互評。