高中第二學期校本教研工作總結-預覽頁
【正文】 范”的指導和檢查工作。對教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評與評價四個環(huán)節(jié)加強過程管理。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個中心任務。做好教師個人專業(yè)成長規(guī)劃。（3）各教研組開展的不平衡。本學期承擔了縣教師發(fā)展中心數(shù)學、科學、英語和社會教師專業(yè)發(fā)展培訓實踐基地，XX、楊XX、林XX老師聘為指導師，在全縣學科培訓上做了專題講座。期中余軒老師評為溫州市教壇中堅。打造一支凝聚力強、和諧合作、科研能力高的教研組，是推進以上兩個重點工作的強有力的保障。做到“五定”：定時間、定地點、定人員、定主題、定形式。實施好兩個縣級課題。積極組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事、制作精品等工作。構建師生交流平臺，做好教學宣傳工作。加強實驗室、圖書室、計算機室規(guī)范管理。推進研究性學習實施和校本課程深度開發(fā)。圖書館工程二次自修和投入使用管理。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。積極參加課改實驗，做好課題研究。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質。本組本著從現(xiàn)代信息技術教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。在案例研究中，我們的基本步驟是：先由執(zhí)教者（一般為先進教師或骨干教師），介紹本節(jié)課設計的基本思路，然后讓研討者分組進行合作討論，接著由研討者根據(jù)自己的理解，設計自己的教學方案，并進行相互交流。根據(jù)這種情況，我們根據(jù)教師對課改理念的理解和把握程度，建設了“先”幫“后”的教師互幫互助模式。同時我們還組織骨干教師到外地參觀學習，聽課、聽講座、報告，通過以上工作，使得對教師的專業(yè)引領不但有了課改理論專家的理論指導，而且有了身邊土生土長的“實踐專家”的現(xiàn)實說法，從而把課改理論和實踐緊密結合起來，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造了極為有利的條件，使教師對新課程的適應期縮短，加速學校課程改革進程。切實提高師生的寫字 水平。增強培訓的實效性。針對我校的實際情況，本學期把3年設為一個教研組，6年設為一個教研組，科任設為一個教研組，集體備課安排在每周三4:30—5:00，在年組校本教研活動中，重點開展集體備課活動。校內(nèi)高效課堂研討活動，充分運用好多媒體教學設備。開展讀書工程：本學期將開展“讀經(jīng)一本書”活動，印制統(tǒng)一的讀書筆記，教師將把本學期所選讀書內(nèi)容的經(jīng)典句段共享、讀書內(nèi)容簡介、精彩句段推薦、簡短感言記錄下來并加以運用。（1）、認真?zhèn)湔n，準備充分。一式兩份（成長檔案一份，上交教務一份）。本學期對各學科的網(wǎng)絡教研活動進行具體安排。學校重點抓好教研活動。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。四、主要工作措施:本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。三月份：教研組組織教研組教師學習經(jīng)驗文章集體備課、公開課四月份：觀看名師教學實錄光碟。六月份：教師現(xiàn)代信息技術培訓教育教學經(jīng)驗論壇活動
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