【正文】 盡管本屆畢業(yè)生基礎(chǔ)差，底子薄，尖子生很少，但我們有信心也有能力，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，完成2010年高考二本上線人數(shù)不少于2009年的教學(xué)目標(biāo)，并力爭(zhēng)有所突破，達(dá)到上線70人。因而九年級(jí)復(fù)課備考也就成為初級(jí)中學(xué)工作的重中之重。除校長(zhǎng)以外，全部兼任學(xué)科教學(xué)任務(wù)，其中兼畢業(yè)班課程的有2人；每名領(lǐng)導(dǎo)均有包辦、包學(xué)科、包轉(zhuǎn)差、包培優(yōu)、包抽背、包家訪的“六包”任務(wù)，月匯總，半學(xué)期小結(jié)，學(xué)期總結(jié)公布；校長(zhǎng)高度重視畢業(yè)班工作，堅(jiān)持直接參與畢業(yè)班師生的交流交心，直接參與畢業(yè)班復(fù)課備考資料的搜集征訂，直接組織畢業(yè)班班主任座談會(huì)、復(fù)課研討會(huì)、師生動(dòng)員會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)及月考、周練階段小結(jié)的實(shí)施活動(dòng)，“三直接”是我校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓畢業(yè)班工作的生動(dòng)體現(xiàn)；在辛家寨中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工有區(qū)別，但是抓畢業(yè)班工作是一盤棋，書記、后勤主任檢查學(xué)生背誦情況并參加考試閱卷，校長(zhǎng)進(jìn)班動(dòng)員演說(shuō)已不足為奇！二是落實(shí)教師培訓(xùn)，夯實(shí)復(fù)課根基教師培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的根本保證，一支業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍能使九年級(jí)復(fù)課事半功倍。本學(xué)期，我們繼續(xù)采用以前的做法，每周安排專門時(shí)間，以備課組為單位扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，集體備課，共同研討，分類推進(jìn)，在原有學(xué)案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步再做修改，老師反饋的信息是：講課時(shí)比以前更能得心應(yīng)手，更利于學(xué)生準(zhǔn)確了解和掌握所學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)良是我校九年級(jí)的最大亮點(diǎn)。注重班級(jí)文化建設(shè)，班班有班規(guī)、班班有班風(fēng)、班班有班訓(xùn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。﹙2﹚全面動(dòng)員，逐步推進(jìn)。②研究學(xué)生，研究中考。所謂三基：一要抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，以課本為中心，以學(xué)生為主體，力求備出新意、上出實(shí)效。④注重階段性訓(xùn)練檢測(cè)。⑥狠抓訓(xùn)練落實(shí)，要求做好各類考試試卷的分析、統(tǒng)計(jì)和講評(píng)工作，科任老師對(duì)自己所帶學(xué)科學(xué)生每次考試的情況進(jìn)行分析，班級(jí)有班級(jí)每次考試的分析，學(xué)生對(duì)自己每次考試的得與失也要進(jìn)行分析。教導(dǎo)處多方聯(lián)系，采集教師和學(xué)生所需的復(fù)習(xí)資料，要求教師要掌握中考方向，處理好各種資料的關(guān)系，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，最大限度地用好資料。202012012年暑期，學(xué)校敲鑼打鼓把周中錄取通知書送到了學(xué)生家長(zhǎng)的手中，周邊群眾學(xué)生家長(zhǎng)在每年開(kāi)學(xué)初也為學(xué)校送來(lái)了“育英德馨，師恩如山”，“拾珠采惠、文行忠信、不倦遲久”等牌匾。四是課堂改革。而2012屆畢業(yè)生正是在“高效課堂”的氛圍中一路走來(lái)，是學(xué)習(xí)小組讓他們自信，是學(xué)案導(dǎo)航讓他們自主，是合作質(zhì)疑讓他們自強(qiáng)。二、下一步的設(shè)想堅(jiān)定信心，持之以恒，繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谕碜粤?xí)的時(shí)間加入了考練內(nèi)容。以上是我校復(fù)課工作的幾點(diǎn)做法及今后的設(shè)想，未盡之處，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)。在市一檢中，按照市劃二本分?jǐn)?shù)線（理科400，文科425）共上線35人，其中理科27人，文科8人。二、所做的工作面對(duì)這種狀況，我們并不氣餒，并改變了以往廣種薄收的做法，采取了精耕細(xì)做、人盯人的戰(zhàn)術(shù)，做了大量的工作。我們根據(jù)學(xué)生成績(jī)，及時(shí)召開(kāi)了有望生座談會(huì)，征求他們的意見(jiàn)，采取自報(bào)弱科的方式，共組建個(gè)別補(bǔ)差班6個(gè)，分別輔導(dǎo)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、生物，由何亞軍、李建忠、張杰、鄧愷博面授，利用周二、周三、周四晚自習(xí)開(kāi)展活動(dòng)，輔導(dǎo)內(nèi)容由學(xué)生自選，面對(duì)面、手拉手針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。本屆學(xué)生自進(jìn)入高三以來(lái)，我們堅(jiān)持利用每周下午時(shí)間進(jìn)行考練，兩周一套試題，上學(xué)期主要是自主命題，由科任老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)什么練什么，反饋學(xué)生掌握的情況，本學(xué)期主要采用北京、西安等外地信息題，提高學(xué)生的解題能力。在距高考百天之時(shí)，我校組織召開(kāi)了百日沖刺誓師大會(huì)，凝聚師生干勁，積極調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定必勝信念。從閱卷情況看，學(xué)生掌握概念似是而非，模棱兩可，臨考出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，導(dǎo)致得分率低。部分學(xué)生的學(xué)科發(fā)展很不平衡，厚此薄彼，憑興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)科偏差。一是表現(xiàn)在書寫不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生字跡潦草，錯(cuò)別字較多，詞不達(dá)意，亂寫亂畫，不按要求答在指定位置上。重講輕練。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到升學(xué)無(wú)望，不思進(jìn)取，管理難度大。把做基礎(chǔ)題，守基礎(chǔ)分放在首位，因?yàn)楦叻衷从谠鷮?shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)絕不放棄學(xué)困生，班主任及科任教師及時(shí)幫助樹(shù)立目標(biāo)，增強(qiáng)信心，激發(fā)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)法，解決困難，做到學(xué)有所成。同時(shí)召開(kāi)科任教師會(huì)，反饋學(xué)生問(wèn)題共同研究對(duì)策，及時(shí)調(diào)整策略，充分發(fā)揮師生雙方積極主動(dòng)性，做到教學(xué)相長(zhǎng)，提高復(fù)課的實(shí)效性。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”的原則。動(dòng)員鼓勁，堅(jiān)定信心本學(xué)期我們擬召開(kāi)兩次高三復(fù)課會(huì)，分析市二、三檢成績(jī)，研討階段復(fù)習(xí)策略，進(jìn)一步樹(shù)立憂患意識(shí)，強(qiáng)化“校興我存，校衰我亡”的責(zé)任感，讓老師認(rèn)識(shí)到高三復(fù)課質(zhì)量關(guān)系學(xué)校興衰存亡。曾經(jīng)平凡的球場(chǎng),或許會(huì)成為你夢(mèng)里多次渴望回到的樂(lè)園。在2014年中考中位居全縣前列，被教育局評(píng)為2014學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。試題剪貼與篩選卓有成效，精選精煉習(xí)題為復(fù)課練考提供了有效時(shí)間。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒的看到學(xué)校目前存在的問(wèn)題和不足：學(xué)校對(duì)學(xué)生的前途理想教育有所脫節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生有所放縱，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。并盡可能地搜集最新的中考信息及時(shí)提供給科任老師。以班主任為核心，實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制：制定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。首先要抓好班級(jí)日常管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，主要是讓學(xué)生知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。要處理好提高成績(jī)與減輕學(xué)生復(fù)課負(fù)擔(dān)的關(guān)系，后期，我們將通過(guò)多種渠道，獲取最新的中考信息，采集中考模擬試題，并要求教師精選試題，有效調(diào)控學(xué)生作業(yè)量，控制學(xué)生復(fù)課負(fù)擔(dān)。對(duì)他們有“壓”、有愛(ài)、有導(dǎo)。