【正文】 食上注意科學(xué)合理，穿衣要冷暖適當(dāng)，睡眠要盡量充足，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力，確保孩子身體健康。一切皆有可能。同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。第五：配合學(xué)校，配合老師，順應(yīng)學(xué)校的大計(jì)劃，不能另搞一套，但也不能盲從，要注重實(shí)效。你越坦然，孩子也越放松，越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中正常發(fā)揮。學(xué)生存在問題：我們近期通過對(duì)本屆學(xué)生進(jìn)行實(shí)際摸底調(diào)查，結(jié)果表明現(xiàn)階段情況：普通班基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)科學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物上他們怕煩瑣的運(yùn)算。雖然面對(duì)如此復(fù)雜的困難，我們應(yīng)該在正視問題的時(shí)候，同時(shí)看到我們所具有的優(yōu)勢(shì)。2)經(jīng)過兩年的歷練，我們年級(jí)擁有眾多年富力強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)的青年教師?，F(xiàn)在高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，同時(shí)也收到了優(yōu)異的效果，目前全年級(jí)共有73人在省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，兩人已經(jīng)通過了清華大學(xué)自主招生考試。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。上述措施B拓寬了農(nóng)民的收入來源 ,劉邦分封諸王時(shí),中央管轄的十五郡主要在關(guān)中地區(qū),而九個(gè)同姓王和長(zhǎng)沙王轄封的四十二個(gè)郡,約相當(dāng)于關(guān)東六國(guó)故地。采訪使、觀察使等也有了固定的駐所和判官屬僚。福建水師提督施瑯在降清后被賜籍漢軍鑲黃旗,平臺(tái)后力辭靖海侯而懇求照前此在內(nèi)大臣之列賜戴花翎,康熙特旨許之。清朝的密折奏事 ,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后耶穌教得以輸入,廣東地區(qū)最先受其影響,于是“廣西桂平縣洪秀全,因以耶穌教炫其徒,聚合不軌,起兵金田村”。此時(shí),英國(guó)立德洋行已在打箭爐和松潘(均在今四川省)設(shè)立羊毛收購(gòu)站,將羊毛經(jīng)上海運(yùn)銷美國(guó),成為上海港出口羊毛的主要來源?！薄芭d紳?rùn)?quán)”不僅是中國(guó)“古法之最善者”,而且是“今之西人,莫不如是”的善政良舉。在法語中找不到一個(gè)專指啟蒙或啟蒙運(yùn)動(dòng)的名詞或動(dòng)名詞,通常是用 Lumieres(光復(fù)數(shù))來表述。據(jù)此可知,1875年憲法,列寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種退卻是一種不得已而為之的行為,其目的是為了“在日后最終轉(zhuǎn)入進(jìn)攻”?！睘榻鉀Q該企業(yè)家談到的問題,羅斯福總統(tǒng)B實(shí)施“以工代賑C注意調(diào)節(jié)勞資關(guān)系 ,政治協(xié)商制已成為北約成員國(guó)聯(lián)合與合作的重要紐帶。,完成下列要求?！叭绻乙粋€(gè)凝聚力的來源,我認(rèn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)主要因素。摘編自白壽彝《中國(guó)通史》材料三同盟會(huì)成立后孫中山提出“以中國(guó)人治中國(guó)。并有“國(guó)內(nèi)之弱小民族,政府當(dāng)扶植之,使之能自決自治”,“以本國(guó)現(xiàn)有民族構(gòu)成中華民族,實(shí)現(xiàn)民族的國(guó)家”“團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)各民族,完成一大中華民族”等提法(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)對(duì)材料一中關(guān)于促進(jìn)中華民族認(rèn)同形成的因素加以闡釋。(17分)材料一宋代統(tǒng)治者對(duì)科舉考試非常重視,宋太祖決定在殿上舉行復(fù)試,加在省試之上,使科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三?jí)考試,逐級(jí)升考拔錄,比較嚴(yán)格。規(guī)定進(jìn)士考試為四場(chǎng):一場(chǎng)考大經(jīng),二場(chǎng)考兼經(jīng),三場(chǎng)考論,最后一場(chǎng)考策。比起貴族等級(jí)制或君主賜官制等選官制度來,科舉取士無疑具有其優(yōu)越性。英、法、德、美等國(guó)曾借鑒科舉建立了文官考試制度。(5分),完成下列要求。摘編自粟小芳《中西方關(guān)稅思想的演進(jìn)與比較分析》材料二19世紀(jì)70年代,在外國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)下,英國(guó)國(guó)內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格迅速下 跌,、大批農(nóng)民不得不離開農(nóng)村移居城鎮(zhèn)或海外,農(nóng)業(yè)收入在國(guó)民總產(chǎn)值中所占的比例也不斷下降。材料三1961年,英國(guó)政府首次提出加入歐洲共同體的申請(qǐng)。1973年,英國(guó)首相希思重啟談判,并最終于當(dāng)年成功“入歐”。(5分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨怎樣的挑戰(zhàn)。各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已一個(gè)多月了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。一、年級(jí)總體情況本年級(jí)共有1100名學(xué)生，位任課教師，學(xué)校開學(xué)初學(xué)校對(duì)師資進(jìn)行了調(diào)整，讓教學(xué)能力強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在高三任教，高三年級(jí)組共有6位年級(jí)組長(zhǎng)13位高級(jí)教師，這足以表明學(xué)校對(duì)我們這屆高三的重視。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確定位，樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。必須有筆記記住“看書必動(dòng)筆，不動(dòng)筆不看書”。（二）、對(duì)教師的要求學(xué)校要求，高三年級(jí)組和全體教師要全力投入學(xué)生管理和教學(xué)工作，整合集體智慧，爭(zhēng)取這屆畢業(yè)生高考中取得優(yōu)異成績(jī)。女生們學(xué)習(xí)尤其刻苦。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。（3）滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺和上課時(shí)玩手機(jī)的現(xiàn)象。二、年級(jí)目前存在的問題作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。自習(xí)課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。當(dāng)然，最終的結(jié)果也大不相同。早戀期間的學(xué)生一般有下列幾種表現(xiàn)：a孩子變得特別愛打扮，十分注意發(fā)型，常對(duì)著鏡子左顧右盼，迫切要求父母添置時(shí)髦的服裝。出現(xiàn)不正常的交往或來往書信、短信明顯增多。B不良信息，玷污學(xué)生的心靈。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。四、平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。夫妻少爭(zhēng)吵，婆媳少生氣，有分歧時(shí)最好避開孩子。多和老師聯(lián)系，不要只等家長(zhǎng)會(huì)才和老師見面。另外，家長(zhǎng)不要只和班主任聯(lián)系，尤其要和孩子學(xué)得不是很好的學(xué)科的老師勤聯(lián)系。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。（三）交流幾個(gè)話題 。在美國(guó)，當(dāng)母親在懷孕的時(shí)候就去學(xué)習(xí)孩子出世后怎樣教育，在孩子六歲的時(shí)候，她就學(xué)習(xí)孩子到了九歲時(shí)該怎么教育，一般是提前三年開始學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)七八十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師不可能關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長(zhǎng)則起著十分重要的作用．家長(zhǎng)在這些方面對(duì)孩子的影響是學(xué)校不能取代的。第三：孩子能否成才，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，但是，社會(huì)好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨(dú)對(duì)你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個(gè)寶壓在別人身上．只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會(huì)壞，碰到正中的老師就會(huì)更好。專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你嫌他笨手笨腳了，對(duì)嗎？這位母親驚愕地看了專家一眼。這是你今后最好的選擇，別的，我也無能為力。、mpmp4 ⑴.給孩子減壓100%.不圖虛榮,量體裁衣,但不到最后,永不停步!⑵相信孩子100%.一兩次沒考好,忽略不計(jì),幫助他樹立信心,培養(yǎng)他細(xì)心,更要充分利用好每次考試，認(rèn)識(shí)到無論是哪個(gè)科目,在高考中分值的作用上等同的,不要因?yàn)椴皇侵骺贫鹨曀?⑶.相信老師100%.老師愛學(xué)生不亞于父母愛孩子,他們有經(jīng)驗(yàn),有愛心,讓孩子緊緊跟著老師復(fù)習(xí),不會(huì)就問,把問題消滅在高考前.⑷.①要以身作則，工作積極，充滿自信，身教勝過言教，謝絕不必要的應(yīng)酬,②、衛(wèi)生。我相信，有您的全力支持，有老師們辛勤、扎實(shí)的工作，有孩子們不懈的努力拼搏，2009年高考我們一定能成功！第五篇：高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)們，上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。1班的學(xué)生文明守紀(jì)，每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)都很熱心，量化考核排名月月靠前；對(duì)老師很有禮貌，能主動(dòng)與老師交流、談心，是老師心目中喜愛和為之驕傲的好學(xué)生。不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。充分利用課堂、班會(huì)、個(gè)別談話的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。雖然是118歲的人了，但畢竟還是孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。有個(gè)學(xué)生說，在試卷前面遇到做不了難題之后，心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。解決學(xué)生心理問題是我們很重要的工作。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們要關(guān)心孩子的身心健康。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)要注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱可咨詢中醫(yī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)理（食療或藥療）。希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。盡管如此，我還是要提幾點(diǎn)建議供大家商榷。另外，家長(zhǎng)關(guān)心孩子要做到宏觀上“外松內(nèi)緊”。你自己整天愁眉苦臉，動(dòng)不動(dòng)流露出不抱希望的樣子。孩子上了高三本來壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。你十句講對(duì)的，一句講過份，孩子就把你所有的話都推翻了。如孩子不吃，還會(huì)出現(xiàn)矛盾，頂牛。這有作用嗎？結(jié)果搞得很僵，甚至到互不講話視如仇敵的程度。二要階段性地把握“壓力”的大與小。你講多了，就對(duì)孩子起泄氣作用，或在做負(fù)面暗示。不要過分保護(hù)。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時(shí)間的前提下，抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每