【正文】 理性欣賞的統(tǒng)一。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。四、教學重難點唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。五、工作措施(1)總結(jié)經(jīng)驗。調(diào)動學生的積極性。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。六、進度計劃第一周學唱歌曲《我的中國心》第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》第三周學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》第四周學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》第五周欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲第十三周學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲第十五周學唱歌曲《蘇珊娜》第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》第十七周學唱歌曲《我和你》第十八周學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》第二十二周復習音樂教學計劃6一、學生基本情況分析本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。以文化為主線。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。1突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。1培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的’新理念。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。二、教學措施認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課程標準，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的39。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不好求說出音程名稱）。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。另外，每首歌都有律動和舞蹈。學生狀況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。因材施教，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。音樂游戲2. 學會曲調(diào)，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié) 奏感。三、本學期制定內(nèi)容如下：三月份： 《春天》 《小小音樂家》《小燕子》四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大樹媽媽》五月份： 《小鳥飛來了》 《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》六月份： 《“六一”兒童節(jié)》?！蓖瓿梢魳方逃袚娜蝿?wù)。澄江5（1）（明燕）該班級學生對音樂學習興趣濃厚，絕大多數(shù)學生都能遵守課堂常規(guī)，并且有較好的學習精神，特別在口琴吹奏學習中表現(xiàn)出吃苦作風，堅持長期練習，堅持到老師處進行吹奏，傾聽老師指導意見。個別學生具有彈奏的音樂特長。澄江5（3）（王春琴）該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節(jié)奏把握較好。少數(shù)學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。本期要加強常規(guī)訓練。應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒。能用口琴進行吹奏。經(jīng)過前幾年學生對音樂的學習和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。五、教學重點通過歌曲學習體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。音樂教學計劃11一、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。（3）能夠識讀簡單樂譜。五、教學進度周次內(nèi)容課時第一周學唱趕海小姑娘2第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊，故鄉(xiāng)2第三周學唱小螺號2第四周學唱我們的田野2第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想2第六周學唱快樂的潑水節(jié)2第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜2第八周學唱那達慕之歌2第九周活動課歡騰的那達慕2第十周學唱牧童2第十一周欣賞牧童短笛、山童2第十二周學唱在安慰翁的大橋上2第十四周欣賞北京的橋、橋2第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2第十六周學唱老鼠和大象2第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情2第十八周民族的舞步2第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機2第二十周學唱鈴兒響叮當2音樂教學計劃12一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。所以，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。（2）參與各種演唱活動。演奏（1）學習常見的打擊樂器。（3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。趣味游戲，歡樂學習。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設(shè)計采用不一樣的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。在本學期，學生將鞏固并自我應(yīng)用以往學過的知識，并且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的`方式讓學生邊玩邊學。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。二、教學目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。三、教材特點：根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。歌唱姿勢要正確。(二)、讀譜知識：知道音有高低。認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì)。本課音樂教學設(shè)計，圍繞以審美為核心，以興趣為愛好為動力的基本理念。第一樂段由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句組成。有了自己的理解力和判斷力。學習的求知欲、好奇心不斷增強。情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲，教育學生從小樹立遠大的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力。發(fā)現(xiàn)音樂情緒變化的因素（節(jié)奏）復聽歌曲《牧場上的家》并根據(jù)音樂情緒的變化為歌曲分段。音準節(jié)奏正確。教師及時指導練習中出現(xiàn)的問題。體會效果的區(qū)別。 師小結(jié)：在音樂中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂的情緒外，演唱時的連與斷。感受錄音中運用的演唱方法。學生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式。使每個學生都能感受到學習樂趣。二、教材分析全冊教材知識體系：本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。全冊教材教學目標：認知：各種樂理知識的匯總復習。在齊唱時，學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。上課不太愛發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。部分同學能夠簡單的樂器，但不夠熟練。教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導和幫助。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。（二）表現(xiàn)知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠背唱4~6首歌曲。即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調(diào)動學生學習的興趣，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。學生平常唱歌時依賴慣了鋼琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識，最后還有附加分。音樂能使人們溝通思想、聯(lián)系感情、改進德行；它能提高個人的審美情趣，把人們帶到更高更美的境界。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較高，學習興趣較濃。對于個別音樂特長突出的學生，本學期繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)欲望。增進學生對音樂的興趣，使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動；發(fā)展學生再現(xiàn)音樂的能力，豐富和提高藝術(shù)想像和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。感受歌曲熱烈歡快的情緒。通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。學習歌曲。教師指導：指導學生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。學習簡單的秧歌舞。為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：一、教學目的突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。（二）、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習、欣賞學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。這就是本學期音樂教學的教學計劃。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。音樂教學計劃5一、教學總目標突出音樂學科的特點。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性以及表演性。聽評課方面：努力吸取他人的長處，和同學科老師積極交流