【正文】 詞曲?！豆廨x歲月》，劉卓輝詞，黃家駒曲。圓舞曲又稱華爾茲，起源于奧地利民間舞曲，由于舞蹈時(shí)需要兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。《梅花引》，韓靜霆詞，徐沛東曲。取材于俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》。代表作有交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》、歌劇《伊戈?duì)柾酢贰缎傺览裣肭诙?hào)》，鋼琴獨(dú)奏，匈牙利，李斯特。《魯斯蘭與柳德米拉序曲》，它以鮮活、生動(dòng)的音樂語言，概括了全劇的劇情。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每個(gè)單元由于容量的不同，課時(shí)由教師掌握，內(nèi)容可由教師自由組合，這樣，每個(gè)單元 的課型就豐富多彩了。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中新擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在曲目的選擇上，有意識(shí)的加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。四、學(xué)生基本情況分析：大部分學(xué)生來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識(shí)譜能力差，根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應(yīng)的教學(xué)改革。，應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學(xué)相配合，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進(jìn)和內(nèi)容的完整。七、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教科書、電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。理解我國(guó)的偉大民族，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情緒。在期中考試前后，學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律，進(jìn)行比較驗(yàn)證上面的說法。分為“天下興亡”、“向往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個(gè)組合。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。第四篇：七年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃七八年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：一、教學(xué)目的突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有測(cè)試。三、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。響應(yīng)新課標(biāo)要求。第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》第十四周：第四單元 遼闊的草原第十五周：音樂ABC、音樂探究（認(rèn)識(shí)西洋樂器）第十六周：第五單元 環(huán)球之旅（1）——亞洲之聲第十七周：《新星擂臺(tái)》第十八周：《新年音樂會(huì)》 第十九周 音樂考試第五篇：七年級(jí)音樂教案(上冊(cè))七年級(jí)音樂教案(上冊(cè))篇一：人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)全套教案篇二：七年級(jí)上冊(cè)音樂教案全套教學(xué)進(jìn)度表第一單元：光榮少年 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：新學(xué)期音樂課要求。教學(xué)重點(diǎn)：有情感的演唱《光榮少年》這首歌曲。教學(xué)課時(shí)：共2課時(shí)（本課為第一課時(shí)）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：綜合課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好教師自我介紹二、新學(xué)期音樂課要求文明守紀(jì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。還要注意鍛煉身體、保證營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或 者不吃刺激性的食物。七個(gè)基本音名分別是：C、D、E、F、G、A、B。（2）學(xué)生邊聽邊輕聲跟唱。（二）合作探究這首歌曲在演唱時(shí)，用什么速度來演唱？（較快地速度）這首歌演唱的情緒應(yīng)該做到？（振奮、激昂、向上）這些音樂記號(hào)分別表示？（強(qiáng)音）0（四分休止符）00（二分休止符）－（保持音）（三）展示點(diǎn)評(píng)教師彈奏鋼琴或者電子琴學(xué)生有表情地演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲與表現(xiàn)歌曲的能力。演唱歌曲《年少的味道》教學(xué)重點(diǎn)：演唱與表現(xiàn)歌曲。（從而又可以達(dá)到鞏固學(xué)唱的目的）（7）師生音樂問好二、導(dǎo)入新課師：剛才唱的這首《光榮少年》同學(xué)們演唱的都很認(rèn)真。課時(shí)：第一課時(shí)課型：新授教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、三角鐵、小鈴鼓。：對(duì)剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如：歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢來表演？歌曲演唱有什么特點(diǎn)？等等。，找一找、議一議、談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。，在拍手處拍擊節(jié)奏，在“三角鐵”出自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學(xué)生自信的演唱12遍。課題：欣賞《飛來的花瓣》課時(shí)：第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真聆聽兩首欣賞去，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì)。：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛與祝福。第二單元《祖國(guó)頌歌》課題：歌曲《歌唱祖國(guó)》課時(shí)：第一課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》；感知音樂結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識(shí)。教學(xué)過程：學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的行進(jìn)節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。教師引導(dǎo)學(xué)生唱樂譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟。課題：歌曲《祖國(guó)頌》《祝福祖國(guó)》《今天是你的生日，中國(guó)》《祖國(guó)歌》。（2）引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項(xiàng)任務(wù)；畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。提問：（1）在這首歌曲中我們體會(huì)到了什么樣的音樂形象？它們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。第3段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。請(qǐng)聽《祝福祖國(guó)》《今天是你的生日，中國(guó)》。）（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國(guó)》女聲獨(dú)唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國(guó)》女聲領(lǐng)唱和混聲合唱，分為兩段。如《祝福祖國(guó)》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國(guó)》可與“國(guó)慶”的主題相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過的歌，前輩們?cè)谶@首歌的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國(guó)家的棟梁，我們同樣要有前輩們的這種精神。重點(diǎn)：掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的深厚愛國(guó)熱情難點(diǎn)：聽辨樂曲中不同樂器的音色。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名大贊美祖國(guó)的音樂作品。請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。（1）伏爾塔瓦河的源頭1 源頭2長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。聽賞全曲。捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《伏爾塔瓦河》和“交響套曲”。（《我愛你，中國(guó)》、《芬蘭頌》等。第一課時(shí)注重用歌聲的美贊頌祖國(guó)，讓學(xué)生在演唱的同時(shí)得到心靈的升華。學(xué)會(huì)演唱《西風(fēng)的話》。教學(xué)用具：多媒體、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴等。（3）歌曲為大調(diào)式，一段體，由四個(gè)規(guī)整的樂句采用了相同的節(jié)奏，但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對(duì)比。每個(gè)樂章前附有短詩(shī)，表現(xiàn)樂曲的意境。合奏組所奏出的粗獷的舞曲（3 3 3 4 3 3 3 │3 3 3 4 3 3 3 │3 2 3 4 3 2 0 ∣）與獨(dú)奏小提琴活躍快速的旋律、顫音交替出現(xiàn)。教學(xué)過程：采用提問導(dǎo)