20xx秋北師大版語文二年級上冊第五單元第2課《我的影子》-預(yù)覽頁
【正文】 他，陰天里沒他。 教學(xué)過程： 第一課時 一、調(diào)動積累，激趣導(dǎo)入。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的有趣，激發(fā)好奇心。（你走他也走，你停他也停。 1 .獨立試讀 先在生字表里自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，再小聲地讀一讀課文，在不認(rèn)識的字下面打上點 。 同桌幫助你讀準(zhǔn)了幾個字？用你的小手（做手勢）告訴老師。 6. 自主選讀 你也想當(dāng)朗讀明星嗎？那你就站起來大聲地讀一讀吧，可 以讀全文，也可以只選你最喜歡的自然段。教師針對學(xué)生閱讀反饋調(diào)整第二課時講讀課中的重難點。 四、游戲鏈接，鞏固識字。（同學(xué)們舉了字卡后要對照 B 生舉的字卡，檢查自己舉對了沒有。 五、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)能力。（學(xué)生用雙手比劃一下“景”字各部分的寬窄） 學(xué)生寫生字：晚、燈、主。 2. 組內(nèi)檢測 今天由每組的 2 號同學(xué)當(dāng)組長，檢查本組識字情況：（ 1）出示生字卡片，組員輪讀。 3. 字詞句連讀 出示課件：（分男女生齊讀） 二、細(xì)讀課文，樂趣無窮。 請同桌上臺表演。） 學(xué)生練讀，齊讀。 指導(dǎo)朗讀時，注意問句和感嘆句的語氣，讀出影子的神秘、有趣。 “我”發(fā)現(xiàn)了什么？你知道這是為什么嗎？ 同桌合作：用“前、后、左、右”創(chuàng)編拍手兒歌“影子影子，捉迷藏。（讀出對影子的好奇、探索） 學(xué)生齊讀。做一個有好奇心的人，不但充滿樂趣，而且呀，說不定你還會成為小發(fā)明家呢！ 四、分化難點，指導(dǎo)寫字。 自己練習(xí)書空，注意筆順。 五、選讀好句，句式練習(xí) 從課文中找出自己最喜歡的句子，再美美地讀一讀
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