【正文】 想過(guò)會(huì)有這么安靜，無(wú)休止的心情。現(xiàn)在，我經(jīng)常在夜里獨(dú)自思考，在書(shū)頁(yè)中搜尋，思考命運(yùn)中的未知。去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下。在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，我將懸掛云帆，幫助大海。讀書(shū)有無(wú)數(shù)的理由，無(wú)盡的享受，還有無(wú)盡的閑情逸致……在書(shū)海中暢游，會(huì)讓你感受到無(wú)限的樂(lè)趣。在書(shū)中，我明白了兄弟情的真諦。詩(shī)歌和歌曲讓我學(xué)會(huì)使用它們美語(yǔ)云吟誦美好家園，幸福生活。只要我努力，就會(huì)玩得開(kāi)心，會(huì)被表?yè)P(yáng)。也許你會(huì)玩得更開(kāi)心。有一次，我看見(jiàn)我們圖書(shū)角也有這本書(shū)，我非常的高興，可是，等到我去圖書(shū)角拿書(shū)的時(shí)候，這本書(shū)已經(jīng)被別人拿走了，我就只好隨便拿了一本書(shū)，這本書(shū)是《白貓的禮物》放假的39。我從這本書(shū)是，學(xué)到了很多知識(shí)，告訴我們?cè)鯓幼鋈?，我們?yīng)該感謝書(shū)。讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡讀書(shū)。所以，閱讀力在不遠(yuǎn)的將來(lái)也許會(huì)喪失，這絕不是危言聳聽(tīng)。好在我們學(xué)校認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，從高一到高三都開(kāi)設(shè)有閱讀課。“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)”，打開(kāi)書(shū)本總有收獲，日積月累總有進(jìn)步。”學(xué)生應(yīng)以讀書(shū)為第一要旨，學(xué)校應(yīng)是讀書(shū)聲聲聲入耳的地方?？h圖書(shū)館也向我們同學(xué)開(kāi)放，大家只要用身份證注冊(cè)一個(gè)借書(shū)號(hào)一次就可以借閱兩本圖書(shū)，周六周日也可以在那里閱讀。唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上。蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師xxx教授說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。我從書(shū)里知道了海倫凱勒是如何從一個(gè)又啞又瞎的頑童到一名哈佛大學(xué)的學(xué)生；；知道了?？讼壬侨绾闻懦щy在八十天內(nèi)環(huán)游地球的。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……我愛(ài)讀書(shū)。有的同學(xué)愛(ài)讀的是文學(xué)類書(shū)，讀過(guò)后就能把里面的好詞佳句都用在日記、作文中；有的同學(xué)愛(ài)讀的是知識(shí)類的`書(shū)，雖說(shuō)好詞佳句不多，但豐厚了自己各個(gè)領(lǐng)域方面的知識(shí)；有的同學(xué)卻愛(ài)讀漫畫(huà)書(shū)，讓你笑過(guò)后不留一點(diǎn)痕跡。這就是一種已經(jīng)適應(yīng)漫畫(huà)的狀態(tài)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”、“生命的意義在于付出，在于給予”……從古到今，這些名人名言一直激勵(lì)我們：“要愛(ài)上讀書(shū)！”還有很多的有關(guān)于讀書(shū)的故事，如：蘇秦為了使自己不睡著讀到書(shū)，就用錘子往自己腿上刺；孫敬為了讓自己讀書(shū)是不打盹，便用一根繩子綁住頭發(fā)，另一頭緊緊的綁住房梁，這樣，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，把頭皮扯痛了，他就清醒了過(guò)來(lái)；聞一多一看書(shū)就“醉”；羅華ji猜書(shū)……這樣的例子數(shù)都數(shù)不清?！痹谖铱磥?lái)，正是如此。我讀的書(shū)有三種，第一種是古典文學(xué)；第二類是作文書(shū)；第三類是知識(shí)書(shū)。我媽勸我休息一下，我一直答應(yīng)，后來(lái)就沒(méi)了。我的39。站在書(shū)柜前看著以前看過(guò)的書(shū)，很懷念。我喜歡書(shū)，因?yàn)樗鼈兘o我樂(lè)趣，讓我的生活快樂(lè)。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。我不會(huì)打籃球。記得幾年前爺爺還沒(méi)退休的時(shí)候，他們單位每天都會(huì)給員工發(fā)報(bào)紙。這個(gè)假期，我用上學(xué)時(shí)攢的錢(qián)買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。《十萬(wàn)個(gè)為什么》作為一本科普書(shū)，包含了各行各業(yè)的各種知識(shí)，讓我覺(jué)得世界真的很奇妙。我一直以為蟲(chóng)子會(huì)在我們的牙齒里生長(zhǎng)，然后在晚上吃我們的牙齒。我喜歡閱讀，因?yàn)槲蚁矚g從我從未看過(guò)的書(shū)中獲取更多的知識(shí)，這樣我就可以更多地了解這個(gè)世界。我喜歡讀書(shū)，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)繼續(xù)保持愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。還是讓我先從一篇文章說(shuō)起吧。以至于“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”，蜘蛛網(wǎng)、塵土覆蓋在塵封已久的書(shū)卷上。我母親有位同學(xué)，在北中當(dāng)老師，藏書(shū)甚多。后來(lái)，考上了惠民師范，第一次見(jiàn)到了圖書(shū)館。三年的師范生活，讓我見(jiàn)識(shí)了更為廣闊的讀書(shū)世界。它為我的個(gè)人素養(yǎng)和今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)支持。工作忙了，瑣事多了，歲月的風(fēng)霜澆滅了讀書(shū)的熱情。有時(shí)，我寫(xiě)點(diǎn)文章或是上課時(shí)所謂的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，更多的是在吃老本。于是，我擦凈了書(shū)架，重捧起書(shū)卷。雖然，閑暇的時(shí)間少了，但心里卻充實(shí)多了。希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，在生命的長(zhǎng)河里靜靜流淌。墨香淡淡如幽蘭般暗香拂面墨香淡淡如清泉般縈繞心田清晨我手捧黃卷獨(dú)坐窗前瑯瑯書(shū)聲從遠(yuǎn)古唱響在我耳邊從“關(guān)關(guān)睢鳩”到“長(zhǎng)風(fēng)破浪”從“長(zhǎng)太息以掩涕兮”到“安得廣廈千萬(wàn)間”一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章化作生命的絕響滌蕩我喧囂的心弦晨曦中映出秦磚漢瓦走過(guò)肥環(huán)瘦燕暮色中我手捧黃卷獨(dú)坐窗前依稀中又見(jiàn)炊煙裊裊詩(shī)韻淡淡夕陽(yáng)托著小舟，斜輝脈脈 歸鴻擁著落霞，溫情款款 醉倒了眾人的還是那片閑云野鶴 秋水長(zhǎng)天我多想飛臨滕王閣上 與那翩翩少年 擊節(jié)高歌 豪情無(wú)限墨香淡淡流淌在我的心底 流淌出生命的春天《讀書(shū)吧，認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《讀書(shū)吧，認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》。欣賞《魯賓遜漂流記》，我為主人公魯賓遜的毅力而感動(dòng)；拜讀《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼；看了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心，朗誦《雪人》，我被人與火爐的真摯愛(ài)情而動(dòng)容；瀏覽《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪；默看《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)??.在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)?！笔前。∽x書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福劉君玉幸福，無(wú)疑是一種體驗(yàn)，教師的幸福是什么呢？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。”對(duì)于前面兩種快樂(lè)幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢？像我們這類小學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我閱讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書(shū)生《教育工作漫談》和關(guān)可的《保持平常心，修得大自在》，??我看大師們的教學(xué)快樂(lè)，我品大師們的教育幸福?！耙蝗~落，荒蕪不了整個(gè)春天”，擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂(lè)；擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧?kù)o；擁有一種陽(yáng)光的心態(tài)，才能享受到一個(gè)教師的幸福。我看文學(xué)、哲學(xué)，我讀教育學(xué)、心理學(xué)，課后，我也寫(xiě)起了教學(xué)反思。我想，對(duì)于我們教師而言，要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中，體驗(yàn)教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。老師們，你們想享受這種幸福嗎？那么，就跟我來(lái)吧，與書(shū)共舞，體驗(yàn)教育幸福！讀書(shū)，打造靚麗的人生底色呂淑明打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性。教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積累，才能換來(lái)深厚的修養(yǎng)，才能更好的授業(yè)解惑。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。1939年的德國(guó)，一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫莉賽爾的9歲小女孩，生長(zhǎng)在一個(gè)父親怯懦，母親兇悍的貧寒家庭。在戰(zhàn)亂的德國(guó)，納粹恐怖肅穆的鐵血政策使得人人自危，在這樣的文化極端控制與冷酷洗腦政策的大環(huán)境之下，書(shū)籍是異常匱乏而奢侈的，為了滿足自己對(duì)書(shū)籍對(duì)閱讀對(duì)知識(shí)的極其強(qiáng)烈的渴望，她忍不住開(kāi)始偷書(shū)，如同一個(gè)在書(shū)的沙漠中渴極了的迷途者，唯有書(shū)籍能解救她。蘇薩克的成名之作《偷書(shū)賊》?！薄斑@是一個(gè)會(huì)改變你生命的故事。在學(xué)習(xí)中，生活中，總是有人跟我們強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)知識(shí)，先人讀了多少多少的書(shū)，才成為有學(xué)識(shí)的文人。論說(shuō)讀書(shū)，古人之中有孫敬懸梁刺股，有匡衡鑿壁借光，也有車(chē)胤囊螢讀書(shū)，而現(xiàn)代的有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒苦讀，也有曹禺讀書(shū)入迷泡在澡盆中數(shù)個(gè)小時(shí)而不