讀書征文《書香伴我成長(zhǎng)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，與學(xué)生做朋友，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)制訂了班規(guī)、班訓(xùn)，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，呵護(hù)、鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能融入班集體，都有班級(jí)歸屬感，都能在集體中發(fā)展自己。“教然后知困”我知道了教學(xué)研究無止境，自己還有很長(zhǎng)的路要走，作為年輕人我有精力、有熱情，但有時(shí)因急躁而不能堅(jiān)持，因缺少經(jīng)驗(yàn)而會(huì)偏執(zhí)地看問題，只有多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐才能讓自己變得成熟，為了提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng)，平時(shí)我認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《山東教育》等教育刊物，走進(jìn)名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采，有感于李吉林老師的情境教學(xué)，最欣賞孫雙金老師的情智語(yǔ)文教學(xué)“課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)、情感、思維、人格的高山”，“既給學(xué)生知識(shí)，又發(fā)展學(xué)生的能力，而且給學(xué)生以性情的陶冶，靈魂的洗滌，藝術(shù)的享受。一節(jié)節(jié)公開課，一次次教學(xué)研討，一本本語(yǔ)文教學(xué)專著讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我想：語(yǔ)文教師讀教材，要做到把一本薄書讀厚；備課，要做到尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行教學(xué)研究，要做到實(shí)事求是，力求創(chuàng)新；這一切都需要我不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，努力提升自己的文化素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，才能做得更好。她充滿生活之美，回歸學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)情味；她充滿情智之美，讓學(xué)生在聽說讀寫中悟情審美，在自主合作探究中發(fā)展情智；她充滿和諧之美，學(xué)生在師生平等互動(dòng)對(duì)話的和諧氛圍中得到全面發(fā)展；她充滿創(chuàng)新之美，教師創(chuàng)造性的使用教材，在實(shí)踐中反思，在教研中創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)方法。第四篇：書香校園征文：讀書伴我成長(zhǎng)書香校園征文：讀書伴我成長(zhǎng)書香校園征文：讀書伴我成長(zhǎng)高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從前的我，從不關(guān)注新聞，對(duì)各種重要之事毫不關(guān)心?！犊刺煜隆凡粌H讓我知曉了國(guó)內(nèi)的大事，還開闊了我的眼界，讓我明白了中華民族要想立于世界民族之林，就必須先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓自己迅速?gòu)?qiáng)大起來!有了《看天下》的陪伴，我如同多了一位良師益友，現(xiàn)在，我可以和同學(xué)侃侃而談一些國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，讓大家都對(duì)我刮目相看。為了弄清楚這些問題，我常常要到處查閱資料，幾年下來，無形中我的生物知識(shí)不覺見長(zhǎng)。有一次，我煞有介事地把從書上學(xué)來的魔術(shù)給媽媽表演了一下，媽媽竟然驚呆了，怎么也不敢相信我還會(huì)魔術(shù)，可惜她翻來覆去地查找證據(jù)，就是想不通我的魔術(shù)的訣竅在哪，明知是假，可看起來就跟真的一樣。讀書使我知道了歷史的興衰榮辱。幾何時(shí)在夢(mèng)中，我夢(mèng)見自己身披戰(zhàn)袍，威風(fēng)凜凜地騎著戰(zhàn)馬，奮力殺敵，捍衛(wèi)中原的沃土。第五篇：讀書伴我成長(zhǎng)征文讀書伴我成長(zhǎng)征文范文劉艷嫻讀書已成習(xí)慣注：本文為三余讀書社“讀書伴我成長(zhǎng)”征文大賽一等獎(jiǎng)。陽(yáng)光穿過樹林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹葉飄下，無聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。并在閑暇時(shí)，看清冷的月，細(xì)數(shù)星星的寂寞，道上有樹的斑駁。自然而然，我的生活，不可缺少讀書。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒，終于找到了自己的白馬王子；我欽佩這“西楚霸王”項(xiàng)羽的個(gè)性，讓后人歌頌的英雄；我欣賞李白的才氣，并立志要學(xué)到他的豪放氣魄；我贊揚(yáng)“棄醫(yī)從文”的魯迅，文章具有的說服力讓人敬嘆。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)只覺著很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時(shí)候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會(huì)到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可
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