【正文】 集中集體智慧，加強研究，引導(dǎo)廣大教師在準(zhǔn)確把握考試說明的基礎(chǔ)上，整合有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生實際，制定完善的章節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案；引導(dǎo)學(xué)生以復(fù)習(xí)學(xué)案為線索，做好課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)全過程，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。2012年8月，為解決老校區(qū)班額過大和緩解鎮(zhèn)區(qū)交通壓力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，鹽城市秦南小學(xué)在鎮(zhèn)東澤夫路新建了一所小學(xué)——鹽城市澤夫小學(xué)，形成了一鎮(zhèn)兩校，一套班子，分區(qū)管理，并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。學(xué)校將班子建設(shè)作為辦學(xué)的關(guān)鍵。目前，學(xué)校行政班子心氣較順，有共同努力搞好工作、推動學(xué)校發(fā)展的愿望和熱情。2學(xué)校近幾年的一些重要工作、重大項目，如績效工資改革、校安工程實施等均能夠平穩(wěn)推進。每個階段都有明確的教育訓(xùn)練重點，并創(chuàng)設(shè)?陋習(xí)大掃除?通過查找自身存在的陋習(xí)、班級貼出改陋習(xí)小貼士等方式，提醒、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了提升中隊主題隊會的質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期組織開展一次?主題隊會?的評比、展示，引導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員研究主題隊會的形式、方法與成效。連續(xù)多年開展?環(huán)保小衛(wèi)士??文明小天使?評選活動，學(xué)生的環(huán)保意識、文明程度大大加強。重實踐，促課改，積極探索教學(xué)方法學(xué)校以?更新理念、夯實基礎(chǔ)?為目標(biāo)，健全教學(xué)制度，強化常規(guī)管理；加強教研組建設(shè)，提高教研活動實效；營造科研環(huán)境，提升研修質(zhì)量。如：幫助教師落實教學(xué)?五環(huán)節(jié)”——強調(diào)二次備課、二度創(chuàng)作；落實上課?三環(huán)節(jié)?，搞好學(xué)生作業(yè)分層、個別化輔導(dǎo)，建立學(xué)生《學(xué)困生跟蹤指導(dǎo)記錄》等。以教研組為載體，落實推進?三段活動式?的課改要求，凸顯學(xué)生的主體地位，落實課改目標(biāo)。學(xué)校重視深入課堂，聚焦教學(xué)，通過組織課堂教學(xué)展示、教研組說課、評課、教學(xué)反思交流，外出學(xué)習(xí)等活動，既幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)觀念，也提高了學(xué)校校本教研的質(zhì)量。促學(xué)習(xí)，促提升，著力培養(yǎng)合格教師學(xué)校黨政重視師資隊伍建設(shè)，從學(xué)校實際出發(fā)，制定了?規(guī)范管理，逐步提升?的師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，努力構(gòu)建一支師德良好，有一定素養(yǎng)的教師隊伍。組織開展各類活動，如：?我運動、我健康?、?慶三八?、?慶教師節(jié)?、?迎新年?等，緩解工作壓力，增強團隊凝聚力，增進教職工的歸屬感，進一步樹立?校興我榮?的意識。學(xué)校重視校本研修。體育活動形式多樣，健康教育富有特色，社團活動內(nèi)容豐富。在鹽都區(qū) ?特色巡禮周?活動展示中，我校的展示活動得到了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)以及家長的一致好評。學(xué)校大力發(fā)展藝術(shù)、科技等教育，以?三團一隊?（合唱團、舞蹈團、書畫工藝團和手風(fēng)琴隊）為核心，成立了合唱、陶藝、手風(fēng)琴等17個學(xué)生社團，為學(xué)生發(fā)展個性提供了多種平臺。學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校管理工作的重中之重的位臵，堅持?安全第一，預(yù)防為主?的方針，切實加強安全防范工作，打造?平安校園?。學(xué)校還按照《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)把食品原材料進貨渠道，操作和加工，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全。面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新考驗，我們將進一步理清發(fā)展思路，加快教改步伐，深化素質(zhì)教育。通過本次教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，視導(dǎo)團認為各校能全面貫徹落實區(qū)教科研培訓(xùn)中心《關(guān)于學(xué)習(xí)并落實的通知》（濰城教研發(fā)【2013】12號）文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《濰城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評定標(biāo)準(zhǔn)及要求》，認真落實常規(guī)管理各項要求，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理方法，涌現(xiàn)出了一批管理科學(xué)、合理、規(guī)范的典型學(xué)校和典型經(jīng)驗做法。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本規(guī)范，是改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。二是在教學(xué)常規(guī)管理九項內(nèi)容中，落實“教研常規(guī)”普遍不到位，校本集體教研大多缺乏針對性與實效性，形式化傾向嚴(yán)重；需要務(wù)實創(chuàng)新集體教研方法，豐富教研內(nèi)容，提高教研成效。附件：小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋報告濰城區(qū)教科研培訓(xùn)中心 小學(xué)部2015年1月8日附件：小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋報告姜素萍一、基本情況（一）課堂教學(xué)、認真，多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進行較合理的教學(xué)設(shè)計，環(huán)節(jié)清晰。，并結(jié)合文章的表達特色體會表達方法，滲透語言實踐和表達訓(xùn)練。教師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，課堂上以導(dǎo)學(xué)案為引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，適時點撥指導(dǎo)，及時跟進評價。從評課情況看，多數(shù)評課人都能夠緊密結(jié)合聽課情況從優(yōu)點和問題進行點評，并在指出問題的同時提出合理的設(shè)計建議，反映了語文教學(xué)的思想和認識。從檢測情況看，學(xué)生的書寫質(zhì)量有了一定的提高，多數(shù)學(xué)生基本能夠文從字順地表達自己的所見所感，并有一定的寫作速度。，只注重教學(xué)流程的完整呈現(xiàn)，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，不能正確把握學(xué)情，要么多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成便匆匆叫停，要么學(xué)生已經(jīng)掌握的知識還要反復(fù)變換形式完成自己的教學(xué)設(shè)計。特別是低年級課堂上，教師對學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫規(guī)范關(guān)注不夠。三、改進措施及建議（一）課堂教學(xué)，加強校本教研，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性。使學(xué)生的思維、探究等能力也得以發(fā)展。課堂上要有時間保證、指導(dǎo)保證、練習(xí)保證。我們追求高效課堂，就要讓課堂中的每一個環(huán)節(jié)都實實在在地產(chǎn)生效率，教師要把握學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)過程中的情況，預(yù)計每一個環(huán)節(jié)大致所需要的時間，要采取合理的方式檢查反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于中年級作文起步階段，不提倡過多地讓學(xué)生獨立評改、互相批閱作文，教師要跟進指導(dǎo)，注重基本寫作方法的指導(dǎo)和寫作興趣的培養(yǎng)，特別是對于作文中具體詞句的運用和表達效果要及時指出，或修改，或肯定，從根本上提高批改的質(zhì)量和實效。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋報告蘇桂芹一、基本情況（一）課堂教學(xué) ，準(zhǔn)確。、合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)，成為當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式之一，已不再流于形式。（二）作業(yè)常規(guī)，大多數(shù)教師能做到新授課“堂堂有作業(yè)”。更加注重學(xué)生作業(yè)本上評語的運用，除了有明確的等級外，還有鼓勵性語言、笑臉、符號等進行評價。表現(xiàn)一：教師提問過多。教師自答、學(xué)生齊答、學(xué)生個人答、小組回答。我們應(yīng)該反思：（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的本質(zhì)是什么？（2）怎樣才能讓學(xué)生的思維動起來？、合作學(xué)習(xí)有效性不高。時間太少，有效性肯定不高。我們應(yīng)該反思：（1）怎樣才能增加學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的時間？（2）如何讓學(xué)生更有效地開展自主、合作學(xué)習(xí)？，目標(biāo)達成度低。表現(xiàn)二：目標(biāo)達成度低，對24節(jié)數(shù)學(xué)課進行了隨堂檢測，檢測題目嚴(yán)格按照課堂教學(xué)目標(biāo)，基本都是課本原題。一是看教師是否關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，包括質(zhì)疑、批判、思維的發(fā)散性和豐富性；二是看教師是否關(guān)注學(xué)生基本習(xí)慣的養(yǎng)成，包括坐姿、書寫、傾聽、注意力等。最長時間達49分鐘。三、改進措施及建議（一）課堂教學(xué)、教材、教師用書。課堂提問要有目的性、啟發(fā)性、趣味性，并靈活應(yīng)用提問技巧，形式多樣，語言要簡潔明了，數(shù)量少而精；學(xué)生獨立思考和小組合作的時間要充足。加強小組合作建設(shè)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的自主思考時間和主動參與，體現(xiàn)小組合作和師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)。（三）聽評課常規(guī)各校數(shù)學(xué)負責(zé)人不僅僅放在聽課節(jié)數(shù)、聽課記錄的檢查上，還要注重評課環(huán)節(jié)的有效性。，而是采用了各種方法培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，并且有意識的滲透簡單的語音的概念。，并起到了很好的輔助教學(xué)的目的：點讀筆、資源包等的使用為學(xué)生提供了原汁原味的英語輸入，更重要的是點讀筆等先進教學(xué)設(shè)備的使用剔除了課堂上教師的許多無效操作，節(jié)省了有限的課堂學(xué)習(xí)時間，提高了課堂教學(xué)效率；多媒體中圖片、歌曲等的使用調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的各種感官，照顧到了各種學(xué)習(xí)類型的學(xué)生，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。例如：“Who can the dogs help?”這樣的句子在我們的課堂上還時有出現(xiàn)；，大部分教師的著眼點僅放在教材的文本中，教材上有什么教什么，而對教材文本深層次的挖掘、拓展不足。要提高課堂用語的規(guī)范首先我們自己要不斷的學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，在發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度和語言的組織上不斷進行自我提升。以六年級上冊Moudule7 Unit 1為例，看一看她帶給我們的思考：⑴ 本課的主要角色是熊貓和蛇，教師在設(shè)計教學(xué)時并不是只講授文本中提到習(xí)性和特點，而是和學(xué)生們以談話的形式圍繞熊貓的ability（能力）、special features（特殊特點）、food（食物）、living place（居住地）、appearance（外貌）等進行交流，在交流過程中，學(xué)生們的對答一方面體現(xiàn)出他們用英語的能力，另一方面也對他們進行了自然、生物學(xué)科的拓展。⑷ 在講到“They think the flute is dangerous!”教師通過圖片和文字出示“swimming in the river playing with fire running the red light ”這些活動也是“dangerous”，通過教師的拓展即復(fù)現(xiàn)了已學(xué)知識，又在很自然的情況下進行了安全教育，這種在學(xué)習(xí)過程中的潤物細無聲的教育與為了情感教育而情感教育的環(huán)節(jié)設(shè)計，哪個更有效不言而喻。4．建議各學(xué)校開展各種師生英語活動，以活動促提高。學(xué)校沒有配備專職的品生/品社教師，絕大部分為兼職，兼職教師中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師占多數(shù)。從聽課情況來看，教師能夠做到“先周備課”，大部分教師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動，從備課、課前指導(dǎo)、課中指導(dǎo)教學(xué)到課后拓展延伸，老師們能夠按照品生/品社課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，合理利用教材而不唯教材，創(chuàng)新性整合身邊的有效課程資源，采取靈活多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的教學(xué)活動，較好的體現(xiàn)了品生/品社學(xué)科教學(xué)特點。通過集體教研活動，部分教師較好地開發(fā)出了適合自己的課程資源，并不斷加以深化研究，形成了自己的品生/品社課程教學(xué)風(fēng)格。二、存在的主要問題，把握不到位。突出表現(xiàn)在：教師選取教學(xué)資源脫離學(xué)生實際，不能很好的貼近學(xué)生生活實際，部分學(xué)生游離于課堂之外，導(dǎo)致教學(xué)效果差。教師之間聽課后評課簡單不及時，甚至只聽不評。，創(chuàng)新教研（如跨學(xué)科教研、跨校教研、發(fā)揮共同體學(xué)校集體教研等）形式，豐富教研內(nèi)容，不斷提高集體教研水平，增強學(xué)科教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)能力，不斷提高課堂教學(xué)水平。從今年的情況看，因為老師們的重視，在課前進行了逐一檢查，確保了實驗順利進行。所有授課教師都使用了課件，制作、搜集了大量的音頻、視頻、圖片等資料，在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一般都遵循了“情景導(dǎo)入、提出問題—大膽猜想、論證假設(shè)—設(shè)計方案、實驗驗證——匯報交流、集中展示”的基本模式，思路清晰，重點突出，有效保證了課堂教學(xué)效果。（二）課堂對話重視程度不夠。集中表現(xiàn)在以下三點：。主要是教學(xué)計劃、備課、教研活動存在嚴(yán)重的形式化問題，計劃和備課網(wǎng)上下載且不加任何修改現(xiàn)象極為普遍，內(nèi)容混亂，基本沒有針對性和實用性。教師在教學(xué)中要遵循學(xué)科特點和學(xué)生興趣特點，密切聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗，精心研究問題設(shè)計、材料選擇、師生對話、小組合作等具體問題。，切實解放學(xué)生。因此，每次實驗前都要讓學(xué)生明確實驗?zāi)康?。小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋報告劉金萍一、基本情況，能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念確定教學(xué)目標(biāo)及重、難點。通過集中培訓(xùn)（美術(shù)教師每月兩次）和項目化自主研修（音樂教師根據(jù)自己特長）教師的個人素質(zhì)有了顯著的提升。，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。二、存在的主要問題。在視導(dǎo)期間所聽的音樂課都是40分鐘，但40分鐘下來，經(jīng)過測試很多的學(xué)生還不會唱，更談不上唱好。學(xué)生忙于應(yīng)付，缺乏深思。課標(biāo)對器樂教學(xué)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)定。三、改進措施及建議 ，準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)、及教學(xué)重難點的。“遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點”，讓學(xué)生根據(jù)音樂的“音響事實”去聯(lián)想，正如：“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，作為聲音藝術(shù)、聽覺藝術(shù)、時間藝術(shù)、抽象藝術(shù)的音樂藝術(shù)更是如此。以開拓學(xué)生思路，切實提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)反饋報告孫宏宇一、基本情況，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校體育從場地器材配備上，都有了很大的提升。學(xué)?！皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩，形式多樣。各校體育老師的課時量都相當(dāng)高，大部分老師每周有15節(jié)課，并且還要管理“兩操”和輔導(dǎo)特長生。對新課標(biāo)中有關(guān)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)的內(nèi)容了解不細致，技能目標(biāo)不明確，不能很好地領(lǐng)會教材、挖掘教材，對教材的重難點把握不準(zhǔn)。部分學(xué)校體育教師聽課記錄書寫潦草，過程評價較少，本學(xué)科聽課內(nèi)容較少。要以各校體育實際情況為載體，改變個體為主的備課行為，推行集體備課，發(fā)揮教研組集體智慧，注重教研活動的針對性與實效性。各校體育教研組可舉行不定期的、經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和交流，共同感受在新課程實施中的困惑與魅力，集合大家的力量一起反思、一起成長。大部分老師都有學(xué)科計劃，教案，但基本沒有教研活動，基本都處在單兵作戰(zhàn)狀態(tài)。課程內(nèi)容來源有的參考學(xué)校自購的教材和教參，有的來源網(wǎng)絡(luò)搜索，有的依托學(xué)校選擇的勞技技術(shù)，還有的有效整合了校本課程和班團隊活動等。但沒有形成完整的體系。二、存在的主要問題，體現(xiàn)在任課教師安排上不固定，經(jīng)常更換。，部分任課教師的計劃不完整，沒有教學(xué)進度表，沒有學(xué)期的教學(xué)知識體系、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的分析，沒有學(xué)情分析等。個別老師的備課不規(guī)范，跟其他學(xué)科的常規(guī)不在一個水平上，教案基本是從網(wǎng)絡(luò)上下載下來直接打印，沒有經(jīng)過任何的修改和整理。任課老師對綜合實踐活動的研究領(lǐng)域理解片面，甚至孤立實施。、學(xué)習(xí)交流的機會，建立起基本的課程范式、優(yōu)先保證課程的常態(tài)化實施。第四篇：視導(dǎo)自評報告壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告一、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，認真解讀標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，認真細致的進行了自評。配足認真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度，積極響應(yīng)上級號召，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質(zhì)。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家的“兩免一補”政策，免去學(xué)生的雜費、教材費，并按時發(fā)放義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補助費，學(xué)校在開學(xué)上設(shè)立收費公示欄，將學(xué)校收費置于社會的監(jiān)督之下，避免亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，增強理財公開透明度。一是有計劃地開展了愛國主義、社會主義、集體主義教育、道德養(yǎng)成和語言、行為規(guī)范教育、心理健