20xx蘇科版生物八年級(jí)下冊(cè)262《保護(hù)生物的多樣性》-預(yù)覽頁
【正文】 力；通過分析具體實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷能力；通過角色扮演，提高學(xué)生質(zhì)疑、辨論、表演能力；結(jié)合本地區(qū)生物資源，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的決策能力。 難點(diǎn) 收集、運(yùn)用信息資料，闡明觀點(diǎn)；樹立保護(hù)生物多樣性的觀念，明確人與自然和諧發(fā)展的意義，并能積極加入到保護(hù)生物多樣性的各項(xiàng)活動(dòng)中去。 引導(dǎo)：這些新聞都提到了一個(gè)共同的話題，對(duì)此你有何疑問？有何感想？ 授課內(nèi)容 生物多樣性的概念 （視頻：多種多樣的生物） 引導(dǎo)：豐富多彩的生物讓大自然充滿了生機(jī)，自 然界生物的種類到底有多少種？沒有人能確切知道，到目前為止，已發(fā)現(xiàn)和命名的有 200 多萬種。 （視頻：不同類型的生態(tài)系統(tǒng)） 引導(dǎo)學(xué)生說出影響物種 多樣性的外在因素是 —— 環(huán)境。 （三）課堂小結(jié)： 保護(hù)生物 多樣性是全球關(guān)注的重大問 題，它關(guān)系到人類的生存和發(fā)展。但滅絕足夠的物種就會(huì)使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)跨掉。 請(qǐng)第二大組向我們展示他們的探究成果，主要以視頻和 PPT 介紹形式展示：舉世聞名的稀世珍寶 —— 大熊貓、長(zhǎng)江女神 —— 白暨豚、停止開墾的北大荒、外來入侵者 —— 水葫蘆 。） 張家港市珍稀生物資源的現(xiàn)狀，保護(hù)和開發(fā)利用。） 第四大組同學(xué)開展 “ 角色扮演 ” 活動(dòng)。課堂上，各小組派代表闡述角色觀點(diǎn)。） 五 .當(dāng)堂練習(xí)與拓展 倡議：作為一名初中學(xué)生在保護(hù)生物多樣性方面可以做些什么，應(yīng)該做些什 么？全班同學(xué)
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