【正文】 培養(yǎng)學生的自學能力。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。（3）、經歷從現(xiàn)實情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，初步學會對收集的數(shù)據(jù)進行匯總、排序、分組和簡單分析，積累初步的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的經驗。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估算、判斷解決問題結果的合理性。能夠實事求是地評價自己、評價他人。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。四、教學目標與重難點會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算，面積及解決問題五、教學措施教學內容（1）、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。課外活動（1）、學習了年、月、日這一單元后，開展一次課外活動：制作活動日歷。檢測作業(yè) 認真批改作業(yè)，及時反饋、糾錯，對學習有困難的學生要做到面批，進行個別輔導，要進行單元檢測。積極開展學生互幫互學活動，充分發(fā)揮小組長的指導作用。第三篇：三年級上冊數(shù)學教學工作計劃[推薦]吳營小學三年級上冊數(shù)學教學工作計劃任課教師胡永忠一、教材分析: 這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。由低到高。四、教學進度：一、測量（7課時）千米的認識???????????????4課時左右 噸的認識3課時 ?????????????3課時左右二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）加法??????????????????3課時左右 減法??????????????????3課時左右 加法和減法的驗算????????????2課時左右 整理和復習?????????????????1課時 三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說???????????????1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法????????????????3課時左右 一位數(shù)乘二、三位數(shù)???????????5課時左右 中間、末尾有0的乘法 ??????????4課時左右 整理和復習?????????????????1課時七、分數(shù)的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學廣角（3課時）擲一擲???????????????????1課時十、總復習???????????????????4課時2013/9/1第四篇：三年級上冊數(shù)學教學工作計劃【精華】三年級上冊數(shù)學教學工作計劃三篇三年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇1一、學生基本情況分析：本學年我繼續(xù)擔任三年級（4）、（5）兩個班的數(shù)學教學并協(xié)助兩個班主任進行班級管理。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，可接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。二、本學期的教學內容及教學重難點“時、分、秒”這個單元主要內容是秒的認識和時間的簡單計算，這些內容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎。這些內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做準備。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除法，已理解乘、除法的意義的基礎上進行學習的。這些內容是在學生學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎。這是在學生已經掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎上進行學習的，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎。（4）長方形和正方形周長。（3）“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題。三、本冊教材的任務和目標能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應的估算和驗算。掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸。c學習年、月、日的有關知識。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。統(tǒng)計與概率：學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，測量，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角等。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。經過兩年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。三、教材分析：本冊教材共分三個領域，八個單元。3．第四單元“乘與除”。4．第六單元“乘法”。5．第七單元“年、月、日”。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。（二）、實踐能力培養(yǎng)，引導學生經歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù),并會進行估算.初步認識簡單的分數(shù),會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱,初步認識分數(shù)的39。上學期平均分62。本學期人數(shù)增多，但學生積極性較高，希望本學期能有所進步。理解10000以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。（5）結合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小?？臻g與圖形：（1）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。統(tǒng)計與概率：（1）能用比較有效的`方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。經歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。經常與同學共同開展學習活動，經常與同學交流思考的過程和結果，初步體會到合作的意義。經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。提高教學質量措施：（1）刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改進教學方法，以教師為指導，學生為主體。（5）盡力創(chuàng)設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經驗和數(shù)學知識