【正文】 規(guī)劃實施評價小組。經(jīng)費保障在今后的三年內，根據(jù)規(guī)劃中的重點發(fā)展項目，合理運用教育資金，提高教師培訓投入的效益。目前有11人參加學前教育?？瓢嗪?，到2013年全部教師都能取得大專及以上學歷。三、實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本條件： 、工作態(tài)度敬業(yè)的高級教師隊伍，可以作為實施教師專業(yè)發(fā)展培訓的基本力量。四、工作目標：以師德建設為核心，形成教師自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結合的評價管理機制。教師專業(yè)發(fā)展個性化目標: 合格教師。工作5年后能評為一級教師。途徑：師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、班級管理等方面進行帶教。對象：教齡6～12年的青年教師。u研究型、專家型教師。主要標志：形成獨有教學風格，在教科研上要有效運用科學的方法，爭取在課題研究方面形成更高質量的理論成果。身心健康：全體教師身體健康的檢查的健康率達到95%以上。培養(yǎng)縣教育新秀、縣學科帶頭人1—2名，選送2－3人參加省市級骨干教師培訓，實現(xiàn)“骨干教師領跑”，加大培養(yǎng)、宣傳力度，培養(yǎng)、引進1名以上市級學科帶頭人、名教師。通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人。（3）專業(yè)引領。根據(jù)青年教師專業(yè)成長的特點，有針對性地提出階段要求——提要求，激發(fā)工作熱情和敬業(yè)精神；結對子，架設成長的橋梁；交任務，在實踐中鍛煉成長；定目標，進行分層培養(yǎng)。學習方式將以課題研究、案例分析、有效反思等行動研究的學習方式為途徑，幫助教師在教育教學實踐中體現(xiàn)“工作學習化、學習工作化”。3．精于思考，勤于筆耕。在班主任工作，課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面給予指導、幫助、讓新教師盡快進入角色。6．骨干輻射突出重點。每學年聽一名專家學者的教學輔導，使全新的教育教學理念和管理理念深入人心，讓教師開闊眼界。2．制度管理 ①健全檔案管理建立教師專業(yè)成長檔案（內容包括：根據(jù)幼兒園培訓規(guī)劃撰寫的個人培訓計劃，總結，參加幼兒園集中組織的自培活動情況記錄，每月文摘，聽課筆記，教學隨筆，上公開課的教案，教學點評，案例反思，個人課題研究情況，自制教具及教學軟件，發(fā)表或獲獎論文等），做好教師成長過程中的資料積累。3．資源管理 ①資金保證幼兒園要多渠道籌措經(jīng)費，在軟、硬件加大投入的力度，為教師的專業(yè)成長提供必要的物質條件和良好環(huán)境。二○一○年八月二十六日第三篇：鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、基礎分析新埭鎮(zhèn)中心幼兒園是新埭鎮(zhèn)政府于XX年投資500多萬元新建的農(nóng)村標準化中心幼兒園。幼兒園內部設施設備已經(jīng)達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標，倡導“細致、踏實、和諧、創(chuàng)新”的工作作風，有規(guī)范的內部管理制度和健全的黨政工青婦領導班子，實施層級管理、目標管理。有小班、中班、大班三個教研組，每組兩名教研組長?！倍⒅笇枷胍試业慕逃煞ㄒ?guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導，遵循學前教育的基本規(guī)律，深化學前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學管理模式，積極實施素質啟蒙教育，促進幼兒全面發(fā)展。能獨立進行課題研究，撰寫較高質量的教育論文。積極探索新形勢下適應幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應社會要求，及時調整與家庭的關系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結合模式。幼兒園成立由有關領導、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊伍建設等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。（二）保教工作目標更新教育觀念。以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。４、開展特色教育。２、加強保教管理，全面提高質量。重視家長評價。（1）開展“本土化內容主題活動”生成研究及環(huán)境創(chuàng)設，形成本園特色，努力實現(xiàn)環(huán)境富有教育意義的目標。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結合，與領域活動活動相結合；探索學習性區(qū)角、運動性區(qū)角與社會性區(qū)角三大區(qū)角從空間上、時間上的合理設置和有效指導。積極創(chuàng)設條件，加強幼兒園現(xiàn)代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現(xiàn)代教學技術的開發(fā)與運用，學習開展多種媒體的教學研討與實踐活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現(xiàn)代化。（1）、堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環(huán)境中主體性的體驗，并使之貫通于幼兒園的課程結構與實施中?！邦A設”和“生成”是兩個不可截然分割的結合體。通過挖掘研究設計生成“服裝”“西瓜”“箱包”“桑園雞”“土布的經(jīng)歷”等主題系列。２、完善科研網(wǎng)絡。策略措施１、調整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個體三級科研網(wǎng)絡，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結合自己實踐的小課題。并對全園的各類課題研究進行調控和指導，特別是加強對青年骨干教師課題的指導，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。５、加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現(xiàn)幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質與能力。切實抓好師資隊伍的四項建設。（３）、開展“樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事業(yè)心；樹立整體意識和團隊精神”的“三樹立”教育以及“我與埭幼共命運”的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。（２）、學習提高。形成努力學習、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質得到最大極限的提高。積極開展課題研究，提高家教指導質量。（1）、定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內家長、孩子來園活動。文秘114版權所有（六）保障條件目標多方籌措資金，加強投資的力度，基本成為辦園標準化、設施現(xiàn)代化的幼兒園。（2）、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學期制作小器具近二十多套）。（6）、加強幼兒園環(huán)境建設，根據(jù)幼兒年齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學習化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。（1）、開展“活動材料和教學具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。保護與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。第四篇：6羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園2009羅陽鎮(zhèn)中心幼兒園2009—2010學第二學期教研活動安排根據(jù)2009—2010學園務計劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導，結合新教材“幼兒園活動整合課程”教師指導用書和幼兒用書，推進幼兒園課程改革，認真學習、領會、實施新課程的基本理念。：教師專項基本功現(xiàn)場展示活動（朗誦、彈唱、繪畫、手七月份：、歸檔工作,考評。（二）幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交幼兒園。（五）有嚴重先天性心臟病、裂腭、癲癇、中度以上智力低下（不適應集體生活不能接受教育）等疾患的兒童未矯治前不宜入園。（三）定期體檢后要進行幼兒健康狀況分析和疾病統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)疾病或缺點及時矯治。（三）發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理并記錄，對有傳染病或其他疾病可疑者，可由家長帶幼兒去醫(yī)院求診，或留在觀察室臨時隔離觀察。保健室修訂