【正文】 到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。學校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。學校綜合考試和學科競賽成績。目前不利于素質教育發(fā)展的因素仍然存在。只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發(fā)憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發(fā)展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績！第三篇：素質教育督導評估自查報告素質教育督導評估自查報告各位領導,各位同仁： 大家好!首先對各位領導和同仁的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。二、自評流程及結果（一）自評過程成立領導小組，確保工作落實到位：成立了學校教學評估領導小組，并召開了全體教師會，使廣大教師對教學評估有了更加深入的認識，組織學習、提高認識學校召開了全體教師會議，在總結前幾年教學評估工作經(jīng)驗的基礎上，并組織教師學習了教學評估方案及評估標準，明確了此次評估工作的任務和目的，達到每位教師對標準熟記于心，并自己對照標準，查找問題，再次提高。（二）評估結果教師自評結果：我校28名專任教師中達到優(yōu)秀的有3人，%，沒有不合格教師。領導班子中有3人均擔負一定工作量的教學工作。管理目標（自評得分4分）學校全面貫徹國家教育方針，以師德建設為核心，以德育工作為重點，以教學工作為根本，扎實推進素質教育，建立了“教、學、研”一體的研究制度。管理機制（自評得分6分）學校每年都在前一年的基礎上，積極完善各項管理制度。每學期至少進行兩次學生評教、一次家長評教活動，每學期各年級召開學生家長座談會、及時反饋教育教學中存在的問題，并制定措施積極改進。并以各種各樣的活動為載體，著重抓學生行為習慣的培養(yǎng)。③每年一次的“迎元旦趣味運動會”。⑦學困生的管理實行“師生幫扶制”，教師每人幫助兩名學生，并有學情分析，談話記錄，家訪記錄和期末的總結分析，并在教師會上交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。（2）要求老師作業(yè)批改及時、認真、有明確的日期，明顯對錯標志，激勵性評語，有糾錯和學生改正。課程實施(自評得分9分)我校嚴格執(zhí)行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務教育課程改革，制定了學年課程，均衡設置課程，按要求開全開齊課程，不隨意增減課程，教導處在開學前制定出全?？傉n程表，教師任課表，班級課程表。我們以導學案、高效課堂為契機，以提高教師素質為出發(fā)點，強化教師隊伍建設，我們積極為教師外出學校搭建平臺，給教師提高專家指導的機會，先后有3人次參加了20天的國培計劃，1人參加了教研室組織的杜郎口學習交流，7人參加了中考教研培訓，令有20多人次參加了市、縣各級培訓，5人參加市、縣說課大賽并獲獎，教師培訓后要寫出培訓心得體會，并對教師進行二次培訓。堅持公開課、推門課一起抓的原則，每學期第二周安排公開課順序，由教師抽簽決定順序，教導處負責安排每周2名教師舉行公開課，課后并進行教研以及寫出課后反思，并將每位教師的課堂錄下來供教師研磨，教導處并將部分照片發(fā)到學校博客上。為提高教研水平，我們組織教師們觀看了《評課議課》教學光盤，并給老師們印發(fā)了很多關于教研的資料。）學校為提高教師的專業(yè)能力，明確要求教師每學期做到：上一節(jié)公開課，檢查、促進教師的課堂教學；提一個教學問題，寫出對所提教學問題的思考與解決方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力；撰寫一篇教學論文，在分析、總結教學實踐的過程中，提高教師的理論水平；寫一篇最滿意的教學設計，體現(xiàn)高效課堂理念。(每周要上交2個導學案)并寫出使用導學案的體會。（五）、評價研究（自評得分14分）教學考查（自評得分 3 分）我校根據(jù)教研室發(fā)的課堂評價標準并結合我校實際制定了《河北中學課堂評價標準》，是教師的聽課、評課有了抓手，實行提前一周備課制度，教師的課堂教學提前一周備課，每周五由教導處檢查蓋章，做到備教材、備學生，從八個點（備課、授課、教學目標、導學案、作業(yè)布置、學生活動、課堂小結、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學習目標明確，重點突出，教學過程設計合理，體現(xiàn)以學生為主體，老師為主導，老師圍著學生轉，以提高學生的思考、動手能力和習慣為前提，積極打造高效課堂。加大對學生的激勵力度，每學期期中期末考試結束后，我們都要對優(yōu)秀學生予以表彰，如年級前5名、單科成績第1名、進步之星、優(yōu)秀班干部、三好學生、文明禮儀之星等，大大激發(fā)了學生的學習以及思想的進步，平均本次表彰的人次達到學生總數(shù)的2/3以上。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。（3）學生良好的思想品德、意志品質有待于教育、強化。（3）學校應充分開展主題班會活動，了解、掌握學生的思想動向，及時引導學生思想健康發(fā)展，鼓勵學生敢于面對失敗、困難，培養(yǎng)學生積極進取的精神。在良好的校風、育人的高質量、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得一定成績，辦學特色初具框架。在培養(yǎng)目標上，我們紿終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎，在未來的社會中各得其所。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內(nèi)增素質、外樹形象有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取有較好的工作實效。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協(xié)作意識，疑凝聚了領導班子，提高了戰(zhàn)斗力。二、教師隊伍建設思想政治工作學校每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，端正了思想作用，促進了工作作風的轉變。組織開展了教師師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。熱愛學校、熱愛學生、遵紀守法、教書育人、為人師表，講業(yè)績、比貢獻已成為學校的主旋律。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，建立了革命烈士墓、德育墻和利用“升國旗”，在國旗下的講話等校內(nèi)外德育基地，深入開展創(chuàng)“紅旗班級”評比活動，宣傳欄、校訓、一旗一句名人名言等布置得當，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。學校始終把德育放在首位，德育機構健全，注重德育隊伍建設，組織開展了“慶國慶歌詠比賽”、“六一文藝匯演”、紅領巾廣播站等，推行“在社會做個好公民、在家庭做個好孩子、在學校做個好學生”“三好”的新型學生評價機制，創(chuàng)辦宣傳欄、墻報等宣傳陣地，大大激發(fā)了學生的愛校熱情。操行評定優(yōu)良率達90%以上?！督虒W流程管理實施意見》的出臺對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運用分數(shù)調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。努力促教研教改工作上一個新水平。四是要研討如何進行質量分析，分析到知識點，找出不足點，提出新措施。課改也帶來了成效，學生活躍了，敢于向老師、校長提問題了，校園活躍了，我們隨時都可以聽到學生愉快的笑聲；教師成長了，原來內(nèi)向的教師勇于承擔示范課了，教研工作也步入規(guī)范化，做到“五定”（時間、地點、人員、內(nèi)容、目標）。(3)在達到教學大綱及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。定期開展健康教育講座、宣傳，經(jīng)常對學生進行心理咨詢教育，使學生身心健康發(fā)展。美育工作課堂是藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學是不夠的，還要通過學生的實踐，開展各類活動，來啟發(fā)學生的藝術靈感，提高藝術水平，使藝術教育在課堂外得到延伸，使學生在藝術的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學生的美育水平。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。學籍管理科學合理，嚴格做到義務教育階段不留級，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，義教卡登錄完整。四、教育質量普及程度學校防止流生的規(guī)定明確，鞏生責任制落實，杜絕了因家庭經(jīng)濟困難而輟學現(xiàn)象。尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法有良好的思想品德及文明行為習慣。隨著科技興農(nóng)的深入，學生在學校，家里都能學到很多的勞動技術，能應用學到的知識指導具體的勞動。學校綠化、環(huán)境建設還很一般教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足。溢河小學第五篇：素質教育督導評估匯報材料明確目標謀發(fā)展強化管理求生存xx第三小學素質教育督導評估匯報材料在區(qū)教育局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，以均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展為思路；以義務教育均衡發(fā)展、教育發(fā)展創(chuàng)新、營養(yǎng)改善計劃、學校文化建設、校外教育、幸福教育工作等為重點，讓全校師生“過一種完整幸福的教育生活”。中心校下轄4所村小，學生共計585人。全校擁有計算機60臺，圖書室臧書14375冊。依據(jù)長期發(fā)展規(guī)劃，追求學校的內(nèi)涵發(fā)展，讓學校成為孩子們的樂園：書聲郎朗、歌聲郎朗、笑聲郎朗。(二)制度建設 。每周一定期召開教師大會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發(fā)展。同時，學校制定了應對各種突發(fā)事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。我們注重學生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。(四)創(chuàng)新德育管理工作學校以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過積極開展好豐富多彩的校園活動，探索、創(chuàng)新和完善以“活動”為載體的德育培養(yǎng)模式，全面提高我校德育教育質量。，深入落實了xx三小一日常規(guī)，以各班為教育陣地，以每周一的班會課為教育契機，讓學生行為習慣養(yǎng)成落到實處。為此我校積極深化素質教育，不斷提升學生科學文化素質。立足校本開展教研，教改。，創(chuàng)建學習型校園。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。初中男子足球隊代表xx區(qū)參加廣元市2016年春季球類運動會獲得“第六名”、等獲得師生及家長一致好評，5全面促進了學生體質健康發(fā)展。四、反思與展望我校的素質教育工作取得了一定進步，產(chǎn)生了較好的社會效應。只有不斷接受新的教育理念，改變教學方法，才能適應形式的變化，學生的變化，才會取得較好的效果。同時，加強寄宿制管理資料的收集和整 6理，全面布置和落實寢室文化建設，將辦好寄宿制作為學校發(fā)展的根本動力。在上級部門的領導下，在全校師生的共同努力下，通過全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會更好！xx市xx區(qū)xx第三小學 2016年10月26日 7