【正文】 ：主題人物在工地上，思考著有關(guān)吊車的問題，從而激發(fā)起學(xué)生求知的欲望。其中活動(dòng)5 “尋找生活中的輪軸”通過尋找輪軸的活動(dòng)，了解輪軸在生活中的應(yīng)用；活動(dòng)6“研究輪軸的作用” 在通過分析輪軸中的輪與軸，進(jìn)一步加深對(duì)輪軸特點(diǎn)和作用的了解。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入： 媒體：出示課本圖。媒體：出示課本圖一、課本圖二、課本圖三。滑輪：輪子的邊緣帶有槽。我們還能找出生活中什么地方用到了這些輪子？它們有什么作用？三、活動(dòng)二：研究滑輪的作用媒體：出示定滑輪和動(dòng)滑輪的圖片。動(dòng)滑輪：隨著重物上下移動(dòng)的滑輪。指導(dǎo)：介紹測(cè)力計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生利用測(cè)力計(jì)進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量。媒體：播放“滑輪” 視頻。導(dǎo)入：這里有一些實(shí)驗(yàn)用的材料，大家能不能把這些材料組裝成一個(gè)可以搬運(yùn)重物的滑輪裝置呢？ 活動(dòng)：分小組動(dòng)手制作一個(gè)符合要求的滑輪裝置。各小組學(xué)生利用測(cè)力計(jì)測(cè)量本小組設(shè)計(jì)和制作的滑輪裝置，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在實(shí)驗(yàn)表格中，并進(jìn)行分析。最簡單的滑輪組是由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成。交流：學(xué)生進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見，老師引導(dǎo)學(xué)生從定滑輪的作用特點(diǎn)去分析。其實(shí)，還有一些其他類型的“輪子”，也是我們工作中常用的簡單機(jī)械。討論：小組討論。我們還能在哪里找到輪軸？這些輪軸起到什么作用？七、活動(dòng)六：研究輪軸的作用導(dǎo)入：不借助任何工具，僅用雙手能把螺絲擰進(jìn)木板里嗎？ 媒體：出示課本圖?；顒?dòng)：分別把鉗子、扳手、螺絲刀和釘子伸進(jìn)帶環(huán)的螺絲中，比較哪種工具使用起來更容易、更省力。拓展：準(zhǔn)備一個(gè)壘球棒，請(qǐng)兩個(gè)力氣明顯不同的同學(xué)，力氣大的握住壘球棒細(xì)的一端，力氣小的握住壘球棒粗的一端，大家向相反的方向擰，看誰能把棒子擰過來。媒體：播放“齒輪” 視頻。引導(dǎo)學(xué)生分析齒輪的作用和特點(diǎn)。問題：這些齒輪是怎樣傳遞動(dòng)力呢？引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析各種齒輪傳遞動(dòng)力的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，了解一些簡單機(jī)械——斜面； 。本課是在之前學(xué)習(xí)了杠桿、滑輪、輪軸和齒輪等簡單機(jī)械的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)斜面的知識(shí)。利用一塊木板做成斜面來搬運(yùn)貨物，是生活中常見的一種現(xiàn)象。接著，活動(dòng)2“變形的斜面” 巧妙地設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把用紙做成的斜面卷到鉛筆上，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，研究變形的斜面，了解斜面的作用。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：媒體：出示課本圖。二、活動(dòng)一：研究斜面的作用 導(dǎo)入：人們從低處把重物搬運(yùn)到高處時(shí)，常常會(huì)在高低處之間用木板架設(shè)一個(gè)斜面。根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中找出規(guī)律。斜面與水平面之間的夾角越小，沿斜面提升重物就越省力，但是經(jīng)過的路程就越長。這時(shí)還能省力嗎？三、活動(dòng)二：變形的斜面教具：出示一張三角形的卡紙。討論：這種“卷起來”的變形斜面有什么特點(diǎn)？ 媒體：出示課本盤山公路圖。導(dǎo)入：這里有一些生活中常見的設(shè)施，你能不能說說它們是利用了哪種簡單機(jī)械的原理？討論：分析斜面在實(shí)際生活中的應(yīng)用，加深對(duì)斜面的認(rèn)識(shí)和了解。反思：______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 研究自行車內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡單機(jī)械的使用。情感態(tài)度價(jià)值觀；；，愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問題，分享他人的智慧。本課通過一系列探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問題，有目的地觀察自行車，尋找隱藏在自行車?yán)锏母軛U、滑輪、輪軸和斜面，并且有機(jī)地聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和綜合的分析、歸納能力，以加深對(duì)簡單機(jī)械的理解。教學(xué)流程提出問題——觀察思考——分析交流——?dú)w納運(yùn)用 重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)別自行車?yán)锏暮唵螜C(jī)械，了解這些簡單機(jī)械的實(shí)際作用。問題：自行車?yán)锒紤?yīng)用了哪些簡單機(jī)械呢？交流：交流各自的想法，看看能發(fā)現(xiàn)哪些地方應(yīng)用了簡單機(jī)械。自行車中的許多部件實(shí)際上都是一種簡單機(jī)械。媒體：播放“自行車” 視頻。請(qǐng)仔細(xì)觀察變速自行車，看看它的哪個(gè)部件能起到變速的作用？活動(dòng)：，找到自行車的傳動(dòng)部分，通過畫圖了解自行車的動(dòng)力是如何傳遞的。小結(jié)：了解自行車的傳動(dòng)部件：踏腳板、大鏈輪、鏈條、小鏈輪、后輪。拓展：自行車發(fā)明于19世紀(jì)初，后來經(jīng)過不斷的改良，才變成今天這個(gè)樣子。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)； 。本課主要通過對(duì)日常的生活現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，使學(xué)生知道自然界水資源的分布情況；通過對(duì)資料數(shù)據(jù)的對(duì)比和分析，使學(xué)生了解地球可利用的淡水資源的匱乏。活動(dòng)1“積少成多”，讓學(xué)生通過測(cè)量滴水情況，調(diào)查生活中水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象；活動(dòng)2“淡水資源知多少”，是通過對(duì)資料數(shù)據(jù)的整理和分析，了解地球的水資源分布情況；活動(dòng)3“我該怎樣用水”，則在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)制定用水計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)用水，了解節(jié)約用水的意義，培養(yǎng)其節(jié)水意識(shí)。教學(xué)流程提出問題——搜集數(shù)據(jù)——資料分析——討論歸納 重點(diǎn)難點(diǎn)通過觀察、比較、分析等的方法，知道自然界水資源的分布情況，以及地球上淡水資源的匱乏情況。妍妍趕緊把水龍頭關(guān)掉。活動(dòng)：將水龍頭調(diào)整到滴水狀態(tài)，放一個(gè)燒杯在下面接水。三、活動(dòng)二：淡水資源知多少？媒體：出示課本圖或地球儀。活動(dòng)：閱讀課文的資料文字，根據(jù)數(shù)據(jù)，填畫模擬水資源分布比例表。四、活動(dòng)三：我該怎樣用水？問題：地球水資源中，可被人類利用的淡水不到總量的萬分之一，對(duì)此你有什么感想？交流：與同學(xué)交流各自的想法。五、課堂小結(jié)。能力培養(yǎng)目標(biāo)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性； ，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋； ，并與他人交換意見。從而意識(shí)到人與自然要和諧相處，建立從生活中的小事做起，保護(hù)自然資源的決心?；顒?dòng)2“調(diào)查我們周圍耕地的情況”通過對(duì)資料數(shù)據(jù)的整理、分析，了解耕地的情況。教學(xué)流程提出問題——搜集數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)分析——討論歸納 重點(diǎn)難點(diǎn)通過分析和解讀數(shù)據(jù)，了解我國耕地資源匱乏的情況，意識(shí)到保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性。問題：工人為什么不用紅磚砌墻？思考：大量使用紅磚是否會(huì)破壞我們寶貴的耕地資源？二、活動(dòng)一：為什么禁用紅磚？媒體：出示市政府禁用紅磚的通知?；顒?dòng)：小組活動(dòng)。人口多、人均耕地少是我國的基本國情。問題：為什么耕地面積會(huì)不斷減少？其主要原因可能是什么？討論：學(xué)生根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)和觀察所得，討論耕地面積不斷減少的原因。,能意識(shí)到植物與人類生活的密切關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀； ，保護(hù)自然資源；，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁從主題人物參觀自然保護(hù)區(qū)，提出“為什么要保護(hù)野生動(dòng)物呢？” 的研究主題開始，結(jié)合教材提供的資料“袁隆平利用野生水稻培育出雜交水稻”，讓學(xué)生了解從生態(tài)平衡、生物多樣性的角度來看，任何一種生物的消亡對(duì)其他生物的生存、延續(xù)都會(huì)帶來難以預(yù)料的后果。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻。”媒體：出示我國野生動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)的圖片（桫欏國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、麋鹿自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)、海龜國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等）。但是，人類的活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)植物的生存造成了嚴(yán)重的影響。人類對(duì)世界上千百萬遺傳物種的保護(hù)是關(guān)系到人類生存的大問題。在這塊區(qū)域內(nèi)，人的各種活動(dòng)受到不同程度的限制，以使這一區(qū)域內(nèi)的保護(hù)對(duì)象保持無人為干預(yù)的自然發(fā)展?fàn)顩r。現(xiàn)在，我國各地的國家級(jí)、省市級(jí)自然保護(hù)區(qū)已相繼建立，通過采取各種措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境和各種野生動(dòng)植物資源。反思：______________________________________________________________ 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媒體：出示課本圖片。目前已探明的能源礦產(chǎn)非常有限，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，對(duì)能源礦產(chǎn)的需求量不斷增加，從而造成了能源礦產(chǎn)日益減少與人們需求不斷增加的矛盾。討論：不難看出，能源礦產(chǎn)很快就會(huì)被人類開發(fā)完。六、課堂小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)；，合理開發(fā)和利用海洋資源。本課從認(rèn)識(shí)漁業(yè)資源入手，了解在海洋這個(gè)巨大寶庫里，蘊(yùn)涵了大量的寶貴資源?；顒?dòng)2“海洋有什么可利用的資源 ？”引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，了解更多的海洋資源，了解它們的用途。教學(xué)流程提出問題——資料搜集——分析討論——?dú)w納應(yīng)用 重點(diǎn)難點(diǎn)了解海洋資源的類型，形成合理開發(fā)和利用海洋資源的意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)自然資源的習(xí)慣。當(dāng)天天氣很好，正是出海捕魚的好時(shí)光。思考：為什么要設(shè)休漁期呢？二、活動(dòng)一：為什么要休漁？媒體：出示課本圖。另外，還在某些海域設(shè)有禁漁區(qū)，在禁漁區(qū)里常年不允許捕撈任何魚類。我國自1995年起在黃海、東海兩大海區(qū)，1999年起在南海海區(qū)施行2至3個(gè)月的禁漁期以來，緩解了過多漁船和過大捕撈強(qiáng)度對(duì)漁業(yè)資源造成的巨大壓力，遏制了海洋漁業(yè)資源衰退勢(shì)頭，增加主要經(jīng)濟(jì)魚類的資源量，起到了重要的作用。經(jīng)過了休漁期后，帶魚的體重大大增加，達(dá)到了100克以上。問題：在海洋里，還有哪些資源？ 媒體：播放“豐富的海洋資源” 視頻。我國的油氣資源沉積盆地約有70萬平方千米，石油資源量估計(jì)為240億噸，天然氣資源量估計(jì)為14萬億立方米，還有大量的天然氣水合物資源，即最有希望在本世紀(jì)成為油氣替代能源的“可燃冰”。小結(jié)：海洋是一個(gè)巨大寶庫，蘊(yùn)藏著極其豐富的寶藏。媒體：出示課本圖片。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)、行星、小行星、彗星等不同天體組成的； 、排列順序，對(duì)它們的大小有直觀的印象。本課的視角由近及遠(yuǎn)，從太陽系到銀河系再到河外星系、總星系，層層遞進(jìn)，圖文并茂，使學(xué)生對(duì)宇宙形成一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)抽考擺尾學(xué)生數(shù)比例低于平均值。四、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課便主動(dòng)坦言從來都不喜歡科學(xué)。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。六、時(shí)間安排《杠桿》 2課時(shí) 《杠桿的平衡》 2課時(shí) 《滑輪、輪軸與齒輪》 3課時(shí) 《斜面》 2課時(shí) 《研究自行車》 2課時(shí) 《珍貴的淡水》 3課時(shí) 《寶貴的耕地》 2課時(shí) 《保護(hù)生物資源》 2課時(shí) 期中復(fù)習(xí)2課時(shí) 《礦產(chǎn)資源》 2課時(shí) 《海洋寶庫》 3課時(shí) 《太陽系》 2課時(shí) 《銀河系》 2課時(shí) 《觀天認(rèn)星》 3課時(shí) 《探索宇宙》 3課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)課堂 1課時(shí) 期末復(fù)習(xí)第四篇：粵教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案粵教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案m 第一單元簡單機(jī)械第1課杠桿第2課杠桿的平衡第3課滑輪、輪軸與齒輪第4課斜面第5課研究自行車第二單元自然資源第6課珍貴的淡水第7課寶貴的耕地第8課保護(hù)生物資源第9課礦產(chǎn)資源第10課海洋寶庫第三單元浩瀚的宇宙第11課太陽系第12課銀河系第13課觀天認(rèn)星第14課探索宇宙第16課網(wǎng)絡(luò)課堂——太空搭載實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)第一單元簡單機(jī)械第1課杠桿教學(xué)目標(biāo)：知道利用工具可以把罐蓋打開，知道使用撬桿打開罐蓋最容易。5培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力。5小組討論：省里力杠桿和費(fèi)力杠桿各有什么不同，尋找身邊的省力杠桿和費(fèi)力杠桿。3動(dòng)手制作簡易小天平。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。5閱讀：我國古代對(duì)杠桿的應(yīng)用。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。5活動(dòng)④：拔河比賽。5拓展：齒輪傳動(dòng)裝置。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力。7意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來好處。3活動(dòng)②：變