【正文】 兩個(gè)組的結(jié)果。竹竿舞項(xiàng)目器械簡單，對場地沒有特殊要求，該項(xiàng)目搬進(jìn)體育課堂，是完全可行的。建議：在進(jìn)一步挖掘竹竿舞的運(yùn)動(dòng)功效后使之與其他更多的大學(xué)體育課程有機(jī)結(jié)合。二、教材分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教2001版七九年級體育與健康全一冊第九章健美操與舞蹈的延伸課程，民族傳統(tǒng)體育—竹竿舞。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本次課的內(nèi)容及教材、學(xué)情分析，特制定本次課的目標(biāo)：：通過講解，讓學(xué)生了解、認(rèn)識竹竿舞是多個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，對竹竿舞的基本動(dòng)作要領(lǐng)及方法有初步了解。教學(xué)難點(diǎn)：竹竿舞基本動(dòng)作、隊(duì)形的創(chuàng)編。（二）準(zhǔn)備部分熱身跑、身體拉伸。2．小組學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新以小組為單位，在小組長帶領(lǐng)下合作探究學(xué)習(xí)動(dòng)作。（四）結(jié)束部分集合學(xué)生，對本課進(jìn)行小結(jié)（以表揚(yáng)為主），收還器材。我把本節(jié)課設(shè)置為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三大環(huán)節(jié)。通過跳竹竿的練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的肌肉力量，發(fā)展學(xué)生的下肢彈跳力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種娛樂活動(dòng)，因其具有多人配合的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，深受廣大運(yùn)動(dòng)者的喜愛。大部分同學(xué)基本掌握動(dòng)作之后，小組形式進(jìn)行跳動(dòng)態(tài)竹竿練習(xí)。最后小組評價(jià)：分組展示。本課小結(jié)，師問學(xué)生學(xué)到哪些東西當(dāng)堂反饋，教師反思，體委組織回收器材，師生再見。哦！原來是在跳竹竿舞，呢!竹竿舞又叫?打柴舞?在曬谷場或山坡的地坪上進(jìn)行的，平行擺開腿一樣粗的兩條四米多長的竹竿做墊架，墊架上橫放著八根手腕打的長竹竿，持竿者相同的雙手各持一條竹竿尾端，把竹竿與墊架、竹竿與竹竿碰擊出有節(jié)奏的聲音稱為?打柴?。竹竿舞來源是海南地區(qū)黎族人民喜聞樂見的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，每當(dāng)重大節(jié)日或新谷登場，黎族人民都要聚在一起跳竹竿舞，并且往往是通宵達(dá)旦，場面豪邁灑脫，氣氛熱烈歡快，深受人們的喜愛。我們班為了展現(xiàn)才藝一口氣報(bào)了兩個(gè)節(jié)目，并且還及顯示出名族特色《竹竿舞》與《又唱瀏陽河歌舞伴》。如果有一對對的舞伴沒有順利成功的相互手拉手的走出?竹海?時(shí)我們持竿者會(huì)用盡?九牛二虎?之力以迅雷掩耳的速度把他們的腿夾住，讓讓他們痛不欲哭，這種場合極時(shí)豪邁灑脫，氣氛熱烈展現(xiàn)出了我們當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)格，更體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量。在這激動(dòng)人心的一刻我們大家一起高興的活蹦亂跳，即將等待的就是慶2011年元旦晚會(huì)我們上演的節(jié)目。在這激情的一刻，在這辭去舊年迎來新年的一瞬間，在這炫目多彩的節(jié)目中。此時(shí)無聲勝有聲，在這激動(dòng)人心的一刻我們班兩個(gè)節(jié)目各獲得了第一、第二名，我們高興，我們歡呼。篇二：竹竿舞興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)竹竿舞興趣小組工作總結(jié)忙碌充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)竹竿舞興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下： 竹竿舞教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把竹竿舞稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。因此，按照本學(xué)期初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：一、主要成績通過竹竿舞基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)竹竿舞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的形體習(xí)慣。二、存在問題學(xué)生對竹竿舞的認(rèn)識還不夠深刻。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。進(jìn)入21世紀(jì)，人們越來越重視素質(zhì)教育。希望在今后的開展中有越來越多的學(xué)生加入到竹竿舞的興趣小組中來。為了確保這項(xiàng)意義重大的活動(dòng)能夠保證時(shí)間、保證質(zhì)量、保證效果，9月底，學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)竹竿舞，10月份——11月份全校學(xué)生集體學(xué)習(xí)竹竿舞，利用課外活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課加強(qiáng)訓(xùn)練。相信在我們的共同努力下，我校文體活動(dòng)的水平一定會(huì)再上新臺階！比賽結(jié)果公布如下：一等獎(jiǎng)：七年級（9）班、八年級（5）班、九年級（3）班二等獎(jiǎng)：七年級（2）班、七年級（11）班、八年級（1）班八年級（8）班、九年級（4）班、九年級（5）班三等獎(jiǎng)：七年級（3）班、七年級（5）班、七年級（12）班八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（6）班九年級（1）班、九年級（6）班、九年級（9）班篇四：鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動(dòng)總結(jié)鄉(xiāng)村少年宮竹竿舞興趣小組活動(dòng)總結(jié)馬路中心小學(xué)竹竿舞小組 蘇燕鴻本學(xué)期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開班，竹竿舞興趣小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，諸位老師的配合下，學(xué)生的積極參與下，開展得十分成功。小老師教得認(rèn)真而又投入，學(xué)生們興致盎然，學(xué)得非常投入，迅速掌握各動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們動(dòng)作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學(xué)會(huì)了竹竿舞的不同的花式，受到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評。同時(shí)，我們還細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難?？矗旧倌?，激情舞