班主任工作總結(jié)-向群（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 習(xí)來(lái)說(shuō)，即使老師有預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。本學(xué)期，教師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。老師們的計(jì)劃制定的比較切實(shí)具體，既有對(duì)教材的分析，又有相應(yīng)的教學(xué)策略。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍?！叭翰呷毫?，集思廣意”是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。對(duì)于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。（三）、課后評(píng)議。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得?？蒲兴接写岣?。一山不能容二虎，除非一公和一母。同時(shí)，我還要做到： ，我先來(lái)，看看誰(shuí)坐主席臺(tái)； ，我先講，看看話筒響不響； ，我鼓掌，帶動(dòng)下面一片響； ，我先嘗，看看飯菜涼不涼； ，我來(lái)?yè)?，誓把生命獻(xiàn)給黨； ，我站崗，跟誰(shuí)睡覺我不講第四篇：向班主任致謝向班主任致謝那一天我踏進(jìn)西農(nóng)的大門，那一天我認(rèn)識(shí)了你—班主任（高金鋒）。大學(xué)英語(yǔ)的四六級(jí)不會(huì)以“奇跡”的形式與大家會(huì)面。你的激情述說(shuō)，讓我的心綻放絢爛的禮花，讓我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)沒那么模糊了。更值一提的是，她給想在完成本科學(xué)業(yè)后繼續(xù)深造的學(xué)生許多可供選擇的機(jī)會(huì)。在大學(xué)，如果你有夢(mèng)想你就去捍衛(wèi)它，如果你有理想你就去追求它。其實(shí)，生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。感動(dòng)之于心，猶如水之花。然而，無(wú)論在過(guò)去、現(xiàn)在還是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，教育的成功都離不開執(zhí)著、熱心與有效的溝通，教師這個(gè)職業(yè)與璀璨的光環(huán)似乎沒有什么聯(lián)系，更沒有驚天動(dòng)地的英雄故事，但教師所從事的工作卻是世界上最復(fù)雜的工作之一，而其中的微妙只有高度熱愛這項(xiàng)工作的人才能體察細(xì)致，因而才能領(lǐng)略教育教學(xué)藝術(shù)之一二。按我的性格和條件，當(dāng)時(shí)我的校長(zhǎng)也覺得我遲早都得走，最終還是會(huì)離開教師這個(gè)職業(yè)，但我始終沒有走，沒有離開學(xué)校，直到現(xiàn)在，是一屆屆的學(xué)生、一雙雙期待的眼睛把我留下來(lái)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。慢慢地，我看到了自己的進(jìn)步；聽到學(xué)生贊美的聲音，我開始相信我的選擇。當(dāng)一個(gè)教師有了“自己快樂，不讓周圍的人感到痛苦”的“人生信念”，無(wú)論他采用什么“教學(xué)方法”，都會(huì)成為一個(gè)有魅力的老師。我注重儀表，穿著莊重。你想教育學(xué)生，首先你得跟他交朋友。別人都覺得學(xué)生對(duì)我特別好，感情深，那是因?yàn)槲覍?duì)他們付出過(guò)深深的愛，提起從前大家總是感慨萬(wàn)千。我對(duì)他進(jìn)行觀察和了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)有聰明的一面，以前他用這種聰明去捉弄同學(xué)、戲弄老師，如果他能用在學(xué)習(xí)上，一定進(jìn)步很快。拿到通知書的那天他特地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“從來(lái)都沒有想到會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，謝謝您！老師”他在一張賀卡中寫道：“您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時(shí)候，您挽救了我，用一份真誠(chéng)的愛喚醒了我，用您的辛勞和智慧把我送進(jìn)了一中的校門，我永遠(yuǎn)感謝您。例如，講數(shù)列的時(shí)候，我會(huì)講國(guó)際象棋的發(fā)明者和國(guó)王的故事；講概率的時(shí)候我會(huì)告訴學(xué)生抽獎(jiǎng)是怎么一會(huì)事等等，通過(guò)身邊的許許多多的例子，真正讓學(xué)生充滿激情、愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我上課有一句口頭禪：“這么簡(jiǎn)單，顯然易見”。我只要上哪個(gè)班的課，就會(huì)有很多學(xué)生爭(zhēng)著去哪個(gè)班?！蓖ㄟ^(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的交流，不但對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，潛移默化中感悟了數(shù)學(xué)的道理，每天她都有數(shù)學(xué)問題，每次不厭其煩，我們也成了好朋友。二十多年的努力，我付出過(guò)很多，也得到很多，學(xué)生的認(rèn)可，家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，我多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師?；诖?，才有我們的尊嚴(yán)、我們的榮譽(yù)；才有我們光榮的教師節(jié)
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