人教新起點英語一上《unit 6 colours》（lesson31）-預覽頁
【正文】 紙花，氣球等）。 3．文字僅供教師參考，不要求學生閱讀或掌握。為加深學生對顏色單詞的印象，教師還可以接著問學生 Do you like red? 然 后把氣球送給學生。m wearing pink today．為了幫助學生理解此句的含義，教師應出示粉色紙（注意：在這里為避免學生對語言的錯誤理解，不要出示相同顏色的物品）。反復幾次之后，在理解的基礎上，讓學生試著跟錄音說。 4． B 項的活動目的，一是讓學習鞏固對新詞的記憶，二是讓教師了解前半節(jié)課的教學效果。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －在導入顏色單詞時，能在教師的引導下做出反應的學生有多少人？ －能較快用英語表達各種顏色的學生有多少人？ －積極參與課堂活動的學生的比例是多少？ －語音語調有比較明顯改進的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內容的情況的評定方法： －教師播放錄音，請學生根據(jù)聽到錄音出示相應的有關顏色 的單詞卡片。 －組織學生進行 group work或 pair work，一人說英語單詞，其余的人出示單詞
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