【正文】 退縮；面對繁重的工作，我們決不推脫。我相信，在什字鎮(zhèn)基礎教育這片廣闊舞臺上，我們一定會奮發(fā)有為，譜寫激情燃燒的青春樂章。我要說——老師是陽光，用光明和溫暖哺育著孩子的心靈！二十年前，當我選擇了教師這個職業(yè)時，也許更多是出于對老師的景仰，出于美好的記憶和樸素的感情。教育是“愛”的事業(yè)，真情塑造師德，愛心鑄就師魂。有一天，小女孩忽然收到一張報紙，是她最喜歡的《詩歌報》，傳達師傅說，這是有人特意送給她的?！币院?，一份份報紙像可愛的天使，總會在小女孩期盼的目光中翩然而至，潤物細無聲啊，不知不覺中，小女孩變了，變得快樂、自信、熱情。直到現(xiàn)在，每年6月12日老師的忌辰，那個昔日的小女孩都會面對著大海，面對著家鄉(xiāng)的方向，深深地鞠上一躬，懷念九泉之下的老師。對教師而言，一腔熱血、兩袖清風、三尺講臺——這就是他們一生的追求。我只好把心里的話寫下來，讓班長念給大家聽。你是我的學生，更是我的朋友，你給了我快樂、理解、友誼，讓我感受到了作為你的老師是多么幸福，謝謝你，我的孩子！今天，你要離開母校，離開老師，走向新的人生旅程，我舍不得你?！捌鹗加谛羷?，收結于平淡”——也許，這就是我們教師的人生寫照。一、用愛心感染學生。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，它蘊含著更多的社會內(nèi)容。對此我深有體會，記得走上工作崗位第二年我所帶的班級是全校有名的差班、亂班，我年輕氣盛的心經(jīng)不住這樣的“考驗”，流下了不爭氣的眼淚。姚馳同學非常叛逆，不遵守紀律，當面頂撞校長，這樣的一個孩子，我只是幾次對他客觀評價，就把他“收服”了。還有一次體育課上，王召同學扭傷了腳，他二話不說，背起王召就向醫(yī)務室跑去。沒有愛就沒有教育。相反，若教師沒有取得學生的信任，那么即使你教育目標正確、教育方法科學，教育也無法達到期望的結果。教育家陶行知寫過這樣的一首小詩：“人人都說小孩小，誰知小孩心不小，您若小看小孩子，更比小孩小。每一位學生，哪怕是教師眼中的“差生”，都是獨立的、具有他人不可替代的生命價值的活生生的個體。他父親常年在外打工維持生計，他母親精神出了問題，時好時壞，家里還有一個妹妹，母親連他的一日三餐都照顧不了，他經(jīng)常吃不了飯，大冬天穿很薄的衣服，凍得臉、手都是青的。從此，我明顯覺得他對我的態(tài)度變了，之前那叛逆的眼神也沒了。只有以我們的愛心、細心、耐心、精心和盡心，才能做到細致、精致、極致，也才能培養(yǎng)出精品。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識、得體的舉止感化學生的行為，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。一個師德高尚的教師，不是只愛個別優(yōu)秀的學生，而是要愛每一位學生。那么在育人的過程中如何去愛學生呢？以下是我在工作中的幾點做法，寫出來與大家商榷。教師要把自己的溫暖和感情傾注到每一個學生的心田。從對她幾次談話中了解到，她認為自己特別笨，智力不如人，怕老師、同學會看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時不愿與同學接近，學習上有困難也不問老師、同學。教師只要多了解、關心每一個學生，就等于與學生之間架起了一座心靈的橋梁。教師的工作對象是人，無論是什么樣的人都有著豐富的情感和自尊心。教師如果在教育教學活動中忽視了這一點缺乏對學生的基本尊重，有意無意地不分場合地傷害學生，極容易使學生的自尊心受到傷害，使他們對教師產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。在我所教的班級中，有一個叫肖勇的男孩子，在一次自習課上我發(fā)現(xiàn)他在課桌下玩玩具小手槍，由于他玩得過于專心，以致我走到他身后都沒有覺察。悄悄地把小手槍塞進了桌洞。面對這些現(xiàn)象，班主任就要利用班會，晨會等機會，對學生進行心理輔導。促進學生的心理健康發(fā)展?；厥走@兩年來的教師工作歷程，既充滿著艱辛也伴隨著喜悅，在各級領導的關懷下，我由一個教育戰(zhàn)線的新兵逐漸成長起來，經(jīng)受住了一次次地考驗，終于成為區(qū)優(yōu)秀教師。走上教語文的崗位，發(fā)現(xiàn)這是一群不善多言的孩子，我使出渾身解數(shù)一節(jié)課也難得有幾個發(fā)言的或者說沒幾個自主發(fā)言的，這讓我頭疼不已。在學生面前做嚴師是最容易的，也是最簡單的。是啊，這樣既能和學生們友好平等的相處，又能讓孩子們從心理上接納你，從而愛上學習。如果心平氣和的做學生的傾訴對象，跟學生交流，有時并不需要做教師的自己說，只要靜靜的聽學生把話講完，讓學生覺得你真正的理解了他的想法，體味出教師對他是尊重的，學生也就滿足了。孩子畢竟是孩子，他們的評價標準跟我們成人是不同的，當我“蹲下來”與學生平視，才能知道學生在以什么樣的眼光看世界，才能了解他們的思想。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。指導課加強作文范例的剖析。重視作文評改。平時對于基礎知識也是不放松一絲一毫，每一個字，每一個詞，每一篇課文，每一個知識點，都是嚴格要求，爭取讓每一個孩子掌握得扎扎實實